A. | 低溫、干燥、低氧 | B. | 低溫、濕度適中、低氧 | ||
C. | 高溫、干燥、高氧 | D. | 高溫、濕度適中、高氧 |
分析 儲藏糧食、水果和蔬菜時,要降低細胞呼吸速率,減少有機物的消耗.影響細胞呼吸的因素主要有溫度(影響酶的活性)、氧氣濃度、水分等.
解答 解:酶的活性受溫度影響,低溫能降低細胞中酶的活性,使細胞代謝活動降低,有機物的消耗減少.
種子在充足的氧氣條件下,能進行有氧呼吸,細胞代謝旺盛,有機物消耗多;而在低氧高CO2條件下,有氧呼吸較弱,又能抑制無氧呼吸,所以細胞代謝緩慢,有機物消耗少.
干燥條件下,種子內(nèi)自由水比例減少,細胞呼吸減弱,有機物消耗少.
因此在低溫、低氧、高CO2、干燥條件下,最有利于貯存種子.
故選:A.
點評 本題考查細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用,要求考生理解和掌握影響細胞呼吸的因素,并能理論聯(lián)系實際,解釋日常生活中的生物學問題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中 A 表示基因突變和基因重組,為生物進化提供原材料 | |
B. | 該生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體 | |
C. | 圖中 B 表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 | |
D. | 圖中C表示的是生殖隔離,是新物種形成的標志 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化細胞從外界攝取的物質(zhì) | |
B. | 消化細胞中的某些結(jié)構(gòu)形成的碎渣 | |
C. | 使細胞內(nèi)的分解反應局限在某種膜包被的結(jié)構(gòu)內(nèi) | |
D. | 為細胞的生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護植物細胞不受傷害 | B. | 構(gòu)成生物膜的重要成分 | ||
C. | 生物體中主要的能源物質(zhì) | D. | 生物體中主要的儲能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 為使實驗更簡單,可用32P和35S標記同一組T2噬菌體進行侵染實驗 | |
C. | 可在含32P的培養(yǎng)基上直接培養(yǎng)噬菌體獲得DNA被32P標記的噬菌體 | |
D. | 35S標記的噬菌體侵染組,如果離心前攪拌不充分,則沉淀物的放射性可能升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | NH4NO3 | KH2PO4 | CaSO4 | FeCL2 | 維生素 | 蒸餾水 |
含量 | 0.5g | 3.0g | 0.5g | 0.5g | 少許 | 定容至1000ml |
A. | 該培養(yǎng)基中含有碳源、氮源、水和無機鹽四類物質(zhì) | |
B. | 該培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)硝化細菌,不能用來培養(yǎng)分解尿素的細菌 | |
C. | 該培養(yǎng)基在培養(yǎng)硝化細菌時,需要密封 | |
D. | 要用該培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌,需要加入糖類作為氮源 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省婁底市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于“噬菌體侵染細胞的實驗”的敘述,正確的是( )
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養(yǎng)
C.用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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