瓶號 | 緩沖液(mL) | 赤霉素溶液 | 實驗材料 | ||
濃度(mol?L-1) | 用量(mL) | 有胚種子(個) | 無胚種子(個) | ||
1 | 2 | 0 | 0 | 10 | 0 |
2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 10 |
3 | 1 | 2×10-8 | X | 0 | 10 |
4 | 1 | 2×10-7 | X | 0 | 10 |
5 | 1 | 2×10-6 | X | 0 | 10 |
6 | 1 | 2×10-5 | X | 0 | 10 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌,必須有抗體參與 |
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同 |
C、“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷 |
D、效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
B、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變 |
C、細(xì)胞中基因選擇性表達(dá) |
D、細(xì)胞中不會出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PEPC 酶基因與PPDK酶基因不影響水稻的呼吸強(qiáng)度 |
B、用溫度25℃重復(fù)圖1相關(guān)實驗,A點會向左下移動 |
C、轉(zhuǎn)雙基因水稻提高了酶的最適溫度而增強(qiáng)光合速率 |
D、轉(zhuǎn)雙基因水稻更適合栽種在高溫度、強(qiáng)光照環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞能特異性地識別抗原 |
B、B細(xì)胞受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡 |
D、受相同抗原刺激后,記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、易地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)措施 |
C、生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題 |
D、森林的涵養(yǎng)水源、保持水土屬于生物多樣性的直接價值 |
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