研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的是

A.掌握能量流動中的傳遞效應(yīng)
B.熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.了解能量流動的方向
D.設(shè)法調(diào)整,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/td>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料(能流單位:kJ/m2.a(chǎn))。請分析回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為              kJ/(m2.a)

(2)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在            之間,能量傳遞效率如此之低,是因為大部分能量                ,另有一部分能量流向                    。

(3)按圖中的能量傳遞效率,若食肉動物增重1kg(有機物干重),則需消耗生產(chǎn)者約    kg(有機物干重)。

(4)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是                                  

                        。

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江牡丹江一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料(能流單位:kJ/m2.a(chǎn))。請分析回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為             kJ/(m2.a)
(2)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在           之間,能量傳遞效率如此之低,是因為大部分能量               ,另有一部分能量流向                   。
(3)按圖中的能量傳遞效率,若食肉動物增重1kg(有機物干重),則需消耗生產(chǎn)者約   kg(有機物干重)。
(4)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是                                 
                       。

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江牡丹江一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料(能流單位:kJ/m2.a(chǎn))。請分析回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為              kJ/(m2.a)

(2)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在            之間,能量傳遞效率如此之低,是因為大部分能量                ,另有一部分能量流向                    。

(3)按圖中的能量傳遞效率,若食肉動物增重1kg(有機物干重),則需消耗生產(chǎn)者約    kg(有機物干重)。

(4)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是                                 

                        。

 

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科目:高中生物 來源:浙江省期末題 題型:填空題

某研究性學習小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了一項專題研究。請分析回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是______________、_______________。
(2)收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈,其主要危害是_____________________。利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,該種地膜在土壤中1-2個月就會被分解掉,分解該“地膜”的生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中稱為_________________________________。
(3)某農(nóng)民因不慎使用了假化肥導致農(nóng)作物迅速死亡。研究小組的同學對農(nóng)田中的植物數(shù)量進行了統(tǒng)計并畫出了如下圖的曲線。請在圖中畫出該農(nóng)田中初級消費者和次級消費者在數(shù)量上的變化趨勢,并注明各曲線的名稱。
(4)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中植物所固定的能量,除了流人下一營養(yǎng)級和傳遞給分解者一部分以外,其余的能量去路是___________、_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(6分)對生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的研究可以在種群、食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上進行。下列是生態(tài)學家研究能量流動做了以下實驗,以一定速率加入單細胞藻類喂養(yǎng)水蚤(通常全部被吃掉),并以不同速率移走水蚤,同時移走不同年齡的個體對轉(zhuǎn)化效率(移走水蚤的量/添加的單細胞藻類量)的影響,結(jié)果如下圖。(橫軸表示移走數(shù)占親生幼體數(shù)的比率,縱軸表示轉(zhuǎn)化效率,曲線①②分別表示移走的是成年、幼年個體。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬于        (成分),該實驗研究的是在          層次上的能流分析。

(2)研究表明水蚤的收獲量總是遠小于取食量,主要原因是大部分                   ,這體現(xiàn)了能量流動的特點之一                  。

(3)實驗結(jié)果表明移走成年個體比移走幼年個體的轉(zhuǎn)化效率                   (高、低)。

(4)研究結(jié)果表明,轉(zhuǎn)化效率除了與移走比率有關(guān)外,還與                   有關(guān)。

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