下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中錯誤的一項是( 。
A、二苯胺試劑可以用于DNA的鑒定
B、甲基綠使DNA變紅,派洛寧使RNA變綠
C、顯微鏡下觀察根尖,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞
D、分離葉綠體中的色素,濾紙條從上到下依次是:橙黃色、黃色、藍綠色和黃綠色
考點:DNA、RNA在細胞中的分布實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細胞的有絲分裂,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:甲基綠和派洛寧(吡羅紅)兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能將DNA染成綠色,派洛寧(吡羅紅)能將RNA染成紅色.分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答: 解:A、在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會被染成藍色,因此二苯胺試劑可以用于DNA的鑒定,A正確;
B、甲基綠是DNA變綠,派洛寧使RNA變紅,B錯誤;
C、根據(jù)分生區(qū)細胞分裂能力旺盛,其特點是呈正方形,排列緊密,因此顯微鏡下觀察細胞有絲分裂時,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞,C正確;
D、分離葉綠體中的色素,濾紙條從上到下依次是:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(葉綠素a)和黃綠色(葉綠素b),D正確.
故選:B.
點評:本題考查DNA的粗提取和鑒定、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察細胞有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離實驗,此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在唾液淀粉酶催化淀粉水解實驗中,將唾液稀釋十倍與用唾液原液實驗的效果基本相同,這表明酶具有( 。
A、專一性B、多樣性
C、高效性D、穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在洋蔥根尖細胞中,組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種( 。
A、5、2、8
B、4、2、2
C、5、2、2
D、4、4、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,錯誤的是( 。
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
C、蛋白酶能夠催化唾液淀粉酶水解
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細胞在分裂后期染色體數(shù)為48條,則該物種體細胞中染色體數(shù)為(  )
A、24條B、48條
C、36條D、12條

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞中有機物的描述,正確的是(  )
A、細胞質(zhì)中僅含有核糖核酸
B、組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C、多肽鏈在核糖體上一旦形成便都具有生物活性
D、質(zhì)量相同的糖、脂肪氧化分解所釋放的能量是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是物質(zhì)出入細胞的跨膜方式模式圖,據(jù)圖回答下面的問題([]內(nèi)請?zhí)钊胂鄳?yīng)的字母,橫線上填寫相關(guān)名稱).

(1)B代表
 
;C代表
 
物質(zhì).
(2)與b相比,e方式的不同之處是
 

(3)CO2從細胞中出去方式是[
 
]
 
;葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 

(2)若圖示細胞為動物細胞,則不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)有
 
(填寫圖中的序號)
(3)提供細胞能量的“動力工廠”為[11]
 
;能進行光合作用的細胞器是[4]
 

(4)把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是[13]
 

(5)若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[14]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的觀點分析,下列說法正確的是( 。
A、生物進化的方向決定于生物變異方向
B、生物進化的實質(zhì)是基因型頻率的改變
C、捕食和被捕食有利于生物的共同進化
D、在物種形成過程中地理隔離和生殖隔離同時出現(xiàn)

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