1.取生理狀態(tài)相同的某植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.有關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前,甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度
B.實(shí)驗(yàn)后,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
C.實(shí)驗(yàn)中,水分進(jìn)出細(xì)胞不需要載體和能量
D.實(shí)驗(yàn)中,甲中葉片細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

分析 分析題意可知:將生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時(shí)間后得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.說明甲溶液吸水,即甲濃度>細(xì)胞液濃度,乙的濃度不變說明乙濃度=細(xì)胞液濃度,丙的濃度變大,丙溶液失水,則丙濃度<細(xì)胞液濃度,據(jù)此答題.

解答 解:A、根據(jù)試題分析,生理狀態(tài)相同的葉片的細(xì)胞液濃度是相同的,甲濃度>細(xì)胞液濃度,乙濃度=細(xì)胞液濃度,丙濃度<細(xì)胞液濃度,則實(shí)驗(yàn)前甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)前甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度,甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大,實(shí)驗(yàn)后,濃度的大小無法判斷,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)中,水分進(jìn)出細(xì)胞是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中,甲的濃度變小,甲中葉片細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生審題判斷能力,解題的關(guān)鍵是水分的運(yùn)輸方向是高濃度溶液運(yùn)動(dòng)到低濃度溶液.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放入14N培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)四代,則后代DNA分子中只含14N的分子與含有15N的DNA分子數(shù)之比為( 。
A.1:1B.7:1C.8:1D.5:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植
B.受體母畜必須處于與供體母畜相同的生理狀態(tài)
C.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素處理
D.試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是具有三對(duì)同源染色體的某動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.該細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞
B.此圖代表的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期
C.圖中共有2個(gè)染色體組,2對(duì)同源染色體
D.圖中染色體數(shù)目異常是因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)同源染色體沒分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(  )
A.薩頓和摩爾根分別用類比推理法和假說-演繹法證明了基因在染色體上
B.同位素標(biāo)記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應(yīng)的研究
C.標(biāo)志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度
D.探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可大大減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)玉米田生態(tài)系統(tǒng)的問題:

(1)玉米螟幼蟲啃食玉米葉、莖稈、花序等,防治不利會(huì)造成嚴(yán)重減產(chǎn).在玉米生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,玉米螟屬于

(2)圖是玉米田中能量流經(jīng)玉米螟的示意圖,圖中A,B分別代表 、 ,一年內(nèi)玉米螟獲得的能量中流向分解者的能量是 kJ.

(3)玉米固定的太陽能中,有些能量沒被利用,有些被利用了.被利用的能量包括哪些?

(4)玉米田收割后,耕地未做任何處理而發(fā)生了演替,這種演替類型為

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.2017年2月,國(guó)家環(huán)保部回應(yīng)了社會(huì)對(duì)祁連山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞的環(huán)保事件的關(guān)切.如圖為某校生物小組模擬的被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖(單位:×103 kJ•m-2•a-1).回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.肉食動(dòng)物糞便中的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量.
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量值為120×103 kJ•m-2•a-1,人工干預(yù)后肉食動(dòng)物同化的能量應(yīng)該為8.5×103 kJ•m-2•a-1.由圖可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高(填“較高”或“較低”)的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大.
(3)在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡,貫穿所有生物體生命的始終
B.隨著細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的黑色素逐漸累積,形成“老年斑”
C.癌癥的發(fā)生是原癌基因或抑癌基因發(fā)生單一基因突變的結(jié)果
D.不同動(dòng)植物體內(nèi)器官的大小,主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人的生長(zhǎng),且能調(diào)節(jié)體內(nèi)的物質(zhì)代謝,將該基因轉(zhuǎn)入奶牛,可獲得轉(zhuǎn)基因奶牛,以實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)生長(zhǎng)激素,滿足醫(yī)療需求(如圖所示).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)獲得人的生長(zhǎng)激素基因的方法有從基因文庫(kù)中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成等.
(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,用限制酶切割含人生長(zhǎng)激素基因的DNA分子,以獲取目的基因.人的生長(zhǎng)激素基因之所以能“嫁接”到牛染色體的DNA上,原因是人的生長(zhǎng)激素基因和牛DNA分子的空間結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成相同.
(3)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)肱J荏w細(xì)胞,常用方法是顯微注射法.進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí),通常要將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵(早期胚胎)(細(xì)胞)中,一般可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了牛的基因組.
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是(早期)胚胎培養(yǎng)技術(shù).

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