A. | 實(shí)驗(yàn)前,甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)后,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中,水分進(jìn)出細(xì)胞不需要載體和能量 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中,甲中葉片細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng) |
分析 分析題意可知:將生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時(shí)間后得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.說明甲溶液吸水,即甲濃度>細(xì)胞液濃度,乙的濃度不變說明乙濃度=細(xì)胞液濃度,丙的濃度變大,丙溶液失水,則丙濃度<細(xì)胞液濃度,據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)試題分析,生理狀態(tài)相同的葉片的細(xì)胞液濃度是相同的,甲濃度>細(xì)胞液濃度,乙濃度=細(xì)胞液濃度,丙濃度<細(xì)胞液濃度,則實(shí)驗(yàn)前甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)前甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度,甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大,實(shí)驗(yàn)后,濃度的大小無法判斷,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)中,水分進(jìn)出細(xì)胞是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中,甲的濃度變小,甲中葉片細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生審題判斷能力,解題的關(guān)鍵是水分的運(yùn)輸方向是高濃度溶液運(yùn)動(dòng)到低濃度溶液.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 7:1 | C. | 8:1 | D. | 5:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能移植 | |
B. | 受體母畜必須處于與供體母畜相同的生理狀態(tài) | |
C. | 超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素處理 | |
D. | 試管嬰兒只是受精及早期卵裂過程在試管中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞 | |
B. | 此圖代表的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 圖中共有2個(gè)染色體組,2對(duì)同源染色體 | |
D. | 圖中染色體數(shù)目異常是因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)同源染色體沒分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓和摩爾根分別用類比推理法和假說-演繹法證明了基因在染色體上 | |
B. | 同位素標(biāo)記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應(yīng)的研究 | |
C. | 標(biāo)志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度 | |
D. | 探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可大大減小實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市高三上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)玉米田生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)玉米螟幼蟲啃食玉米葉、莖稈、花序等,防治不利會(huì)造成嚴(yán)重減產(chǎn).在玉米生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,玉米螟屬于 .
(2)圖是玉米田中能量流經(jīng)玉米螟的示意圖,圖中A,B分別代表 、 ,一年內(nèi)玉米螟獲得的能量中流向分解者的能量是 kJ.
(3)玉米固定的太陽能中,有些能量沒被利用,有些被利用了.被利用的能量包括哪些?
(4)玉米田收割后,耕地未做任何處理而發(fā)生了演替,這種演替類型為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡,貫穿所有生物體生命的始終 | |
B. | 隨著細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的黑色素逐漸累積,形成“老年斑” | |
C. | 癌癥的發(fā)生是原癌基因或抑癌基因發(fā)生單一基因突變的結(jié)果 | |
D. | 不同動(dòng)植物體內(nèi)器官的大小,主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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