12.2017年2月,國家環(huán)保部回應(yīng)了社會對祁連山自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞的環(huán)保事件的關(guān)切.如圖為某校生物小組模擬的被毀的自然保護區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖(單位:×103 kJ•m-2•a-1).回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.肉食動物糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級所同化的能量.
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量值為120×103 kJ•m-2•a-1,人工干預(yù)后肉食動物同化的能量應(yīng)該為8.5×103 kJ•m-2•a-1.由圖可知,營養(yǎng)級較高(填“較高”或“較低”)的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大.
(3)在人為干預(yù)下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能,流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量.
每一營養(yǎng)級的能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.肉食動物糞便中的能量沒有被肉食動物同化,因此仍然屬于第二營養(yǎng)級所同化的能量.
(2)由圖中數(shù)據(jù)可知,生產(chǎn)者固定的能量包括:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用,為(33+70+14+3)×103kJ•m-2•a-1=120×103kJ•m-2•a-1;人工干預(yù)后肉食動物同化的能量應(yīng)該=0.25+0.5+2.1+6.1=8.5×103 kJ•m-2•a-1.肉食動物補償?shù)哪芰?8.5-2.5=6×103 kJ•m-2•a-1.由圖可知,營養(yǎng)級越高,補償輸入的能量越多,所以營養(yǎng)級較高的生物在這場災(zāi)害中受到的影響較大.
(3)圖中食物鏈中第二營養(yǎng)級同化的能量是14×103kJ•m-2•a-1加上補償?shù)哪芰?×103kJ•m-2•a-1第二營養(yǎng)級的總能量是16×103kJ•m-2•a-1,第三營養(yǎng)級從第二營養(yǎng)級同化的能量是2.5×103kJ•m-2•a-1,所以能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為2.5÷16×100%=15.6%.
故答案為:
(1)單向流動、逐級遞減    二
(2)120     8.5    較高
(3)15.6%

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生能夠識記各營養(yǎng)級能量的去向,能夠根據(jù)圖示信息計算每個營養(yǎng)級同化的能量以及肉食動物補償?shù)哪芰浚⒂嬎隳芰總鬟f效率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家的奉獻(xiàn)和堅持,下列有關(guān)科學(xué)家的重要理論成果的敘述正確的是(  )
A.薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中的各種有機物
B.羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu),提出生物膜都由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.英格豪斯發(fā)現(xiàn)植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣
D.卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明了C18O2中的氧原子在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑,這一途徑稱為卡爾文循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞凋亡的生理意義不包括( 。
A.清除體內(nèi)多余、無用的細(xì)胞B.清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞
C.維持內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定D.維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.取生理狀態(tài)相同的某植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機分成三等份,分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后,甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大.有關(guān)推測錯誤的是(  )
A.實驗前,甲的濃度>乙的濃度>丙的濃度
B.實驗后,丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
C.實驗中,水分進出細(xì)胞不需要載體和能量
D.實驗中,甲中葉片細(xì)胞吸水能力逐漸增強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1是基因工程獲取目的基因過程,圖2是熒光探針PCR技術(shù)示意圖,請回答:

(1)將一定范圍大小的DNA片段分別與載體連接,導(dǎo)入受體菌的群體中儲存,這個群體包含這種生物所有基因,因此③叫基因組文庫.
(2)獲取目的基因除了圖1上述途徑外,還可以通過(DNA合成儀用化學(xué)方法)人工合成獲取.
(3)圖1中經(jīng)途徑②獲取的目的基因,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,除目的基因和標(biāo)記基因外,還必須有啟動子、終止子等調(diào)控組件.
(4)圖2是熒光探針PCR技術(shù):PCR擴增時加入特異性熒光探針,探針完整,熒光信號無法被監(jiān)測.當(dāng)探針被熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)降解,熒光信號可被監(jiān)測,每擴增一條DNA鏈,就有一個熒光分子形成.①設(shè)計引物時不能有連續(xù)多個堿基自身互補,如圖3核苷酸序列不適合(填“適合”、“不適合”)做引物.

②該技術(shù)Taq酶的作用是將探針降解外,還能連接DNA片段與單個脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵.
③熒光探針PCR技術(shù)優(yōu)點表現(xiàn)在:通過檢測熒光強度,對PCR產(chǎn)物進行準(zhǔn)確定量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)遺傳信息的表達(dá)過程,下列敘述正確的是(  )
A.基因突變一定會導(dǎo)致DNA分子中遺傳信息的改變
B.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中
C.起始密碼位于DNA上,是RNA聚合酶識別并啟動轉(zhuǎn)錄過程的位點
D.密碼子的簡并性有利于維持生物性狀的相對穩(wěn)定和提高轉(zhuǎn)錄的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.隨著城市化進程的加快,某地區(qū)在一塊棄耕農(nóng)田的中央修建了一條快速汽車通道,將該棄耕農(nóng)田分隔成了南、北兩個區(qū)域.目前,在南區(qū)種植了草本、灌木和喬木等多種植物,打造成為“垂直綠化帶”,而北區(qū)尚未開發(fā),自然演替.請回答下列問題:
(1)與北區(qū)相比,南區(qū)群落演替的方向相同(填“相同”、“不同”),演替的速度變快(填
“變快”、“變慢”或“未發(fā)生改變”).
(2)在“垂直綠化帶”中,不同層次的植物都能正常生長,其主要原因是不同層次的植物能利用不同強度的光照.
(3)城市生態(tài)系統(tǒng)常常需要大量輸入物質(zhì)和能量.從能量流動的角度分析,其原因是城市生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能不足以維持消費者的能量需求.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實驗的敘述,正確的是( 。
A.“觀察根尖有絲分裂”實驗中,無法觀察到新細(xì)胞壁的形成過程,也無法比較細(xì)胞周期不同時期的長短
B.在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,瓊脂塊表面積和體積之比是自變量,氫氧化鈉擴散的深度是因變量
C.科學(xué)家用同位素標(biāo)記法證明了光合作用的產(chǎn)物是淀粉
D.調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.病毒介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移是現(xiàn)在基因治療研究的最新方向,美、法等國成功采用腺病毒載體進行心、腦、肺、肝內(nèi)膽管和肌肉組織的體內(nèi)基因轉(zhuǎn)移.其具體思路如下:

回答下列問題:
(1)如果要在短時間內(nèi)獲得較多的目的基因,通常采用PCR技術(shù),這個過程需要2種引物.在操作步驟中包括兩次升溫和一次降溫,其中降溫的目的是使引物結(jié)合到互補的DNA鏈上.
(2)作為接受轉(zhuǎn)移基因的體細(xì)胞應(yīng)具有的特點是應(yīng)具有增殖優(yōu)勢.在進行細(xì)胞培養(yǎng)時,需要的培養(yǎng)條件是無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境.
(3)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細(xì)胞,但卻沒有檢測到目的基因相對應(yīng)的蛋白質(zhì),應(yīng)考慮位于目的基因首端的啟動子和末端的終止子是否設(shè)計好,并從這方面進一步改善.
(4)胚胎干細(xì)胞也可以作為基因治療的受體細(xì)胞,ES在功能上具有發(fā)育的全能性,ES細(xì)胞研究體外細(xì)胞分化時,在飼養(yǎng)層細(xì)胞上可以維持不分化狀態(tài).
(5)某些病還可以用設(shè)計試管嬰兒技術(shù)來治療,在實施體外受精-胚胎移植技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書,而植入前需對胚胎進行遺傳學(xué)診斷.

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