15.如圖一表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)(水平虛線(xiàn)為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有M、D、H,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線(xiàn)粒體.圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是H.
(2)經(jīng)過(guò)24h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加(填“增加”、“減少”或“不變”).據(jù)圖分析I點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn),說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物.
(3)圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是光照強(qiáng)度和溫度.N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜.
(5)某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是。ㄌ钚蛱(hào)),主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是甲乙(填序號(hào)).另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖四所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是碳酸鈣(CaCO3).

分析 結(jié)合題意分析圖解:圖一中,自變量為二氧化碳的含量,縱軸為植物光合作用的二氧化碳的吸收量,該值表示凈光合速率,圖中N表示光合作用的飽和點(diǎn).
圖二表示一天內(nèi)的玻璃罩內(nèi)的二氧化碳量的變化,曲線(xiàn)上升段表示只進(jìn)行呼吸作用或呼吸作用大于光合作用,曲線(xiàn)下降段表示光合作用大于呼吸作用.而圖中D、H兩點(diǎn)為二氧化碳的平衡點(diǎn),表明此時(shí)的光合速率等于呼吸速率.

解答 解:(1)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)在圖一中就是由釋放二氧化碳到吸收二氧化碳的轉(zhuǎn)折點(diǎn),既M點(diǎn);在圖二就是二氧化碳濃度由增加(減少)到減少(增加)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),既D和H點(diǎn).此時(shí)光合作用和呼吸作用都產(chǎn)生ATP,因此產(chǎn)生場(chǎng)所有:線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體.圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是大棚中二氧化碳濃度最低的點(diǎn),即H點(diǎn).
(2)圖二中比較A點(diǎn)和I點(diǎn),可以看出經(jīng)過(guò)24小時(shí)后,大棚內(nèi)二氧化碳含量降低,說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物,因此大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加.
(3)A點(diǎn)時(shí)沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,反應(yīng)式是C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量.
(4)圖1中N點(diǎn)以后,隨著二氧化碳濃度的增加,二氧化碳的吸收量也不再變化,此時(shí)限制因素主要是光照強(qiáng)度和溫度,N點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類(lèi)囊體薄膜.
(5)溶解度越大,擴(kuò)散距離越大,所以溶解度最大的是丁.圖中甲表示葉綠素b,乙表示葉綠素a,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.圖四中色素分離的結(jié)果中缺少下面兩種色素,即葉綠素a、葉綠素b,這可能是研磨時(shí)漏加了碳酸鈣導(dǎo)致.因?yàn)樘妓徕}能夠保護(hù)葉綠素,如不加,葉綠素就會(huì)被破壞.
故答案為:
(1)M、D、H   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線(xiàn)粒體   H
(2)增加    I點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn),說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物
(3)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(4)光照強(qiáng)度   溫度   從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜
(5)丁  甲乙   碳酸鈣(CaCO3

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解應(yīng)用層次的要求,考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的曲線(xiàn)分析能力,并能識(shí)記影響光合作用的環(huán)境因素(光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等),并且注意曲線(xiàn)中關(guān)鍵點(diǎn)的分析:光補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)、積累有機(jī)物最多點(diǎn)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.莘縣是中國(guó)洋香瓜基地,為了提高香瓜產(chǎn)量,縣科協(xié)科技工作者以甜瓜植株為材料,利用多套如圖甲所示的裝置,對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用圖甲裝置來(lái)測(cè)定溫度對(duì)綠色植物呼吸作用速率的影響,則燒杯中應(yīng)該加入的試劑是NaOH溶液(或可以吸收CO2的溶液);其次還要將甲裝置進(jìn)行遮光處理.
(2)在溫度、CO2濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由陽(yáng)光下移至黑暗處,則短時(shí)間內(nèi)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量的變化是增加.
(3)為了研究根系低氧環(huán)境對(duì)甜瓜生長(zhǎng)和果實(shí)品質(zhì)的影響,在其他栽培條件相同的情況下,科技工作者利用SP-2溶氧測(cè)定儀分組對(duì)不同氧濃度條件下溶液中溶解氧的變化值進(jìn)行了測(cè)定.若要測(cè)量葉片的真光合速率,可先將葉片剪成1×1cm2大小的碎片,然后沉入緩沖液中,在一定的光照和溫度條件下,利用SP-2溶氧測(cè)定儀測(cè)得緩沖液中溶解氧單位時(shí)間內(nèi)的增加值即葉片的凈光合作用速率,然后在一定的溫度和黑暗條件下測(cè)量緩沖液中溶解氧的減少值即葉片的呼吸作用速率,二者相加即可.
(4)圖乙是對(duì)甜瓜植株進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖中a、b、c代表溫度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.
①a、b、c中,一定超過(guò)了最適溫度的是a;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,最接近最適CO2濃度的是I.
②如果要探究在溫度為b時(shí),該植物光合作用所需的適宜CO2濃度,還需要保持(光照強(qiáng)度等)無(wú)關(guān)變量相同且適宜,并在適當(dāng)范圍內(nèi)設(shè)置具有一定濃度梯度的CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖:
(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]/NADPH,在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株CO2固定速率相對(duì)值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加.已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量降低,進(jìn)而在葉片中積累.
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.
(5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.用純種有色飽滿(mǎn)籽粒的玉米與無(wú)色皺縮籽粒的玉米雜交(實(shí)驗(yàn)條件滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求),F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿(mǎn),F(xiàn)1自交后,F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為:有色飽滿(mǎn)73%,有色皺縮2%,無(wú)色飽滿(mǎn)2%,無(wú)色皺縮23%.回答下列問(wèn)題:
(1)上述一對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律.
(2)上述兩對(duì)性狀的遺傳是否符合自由組合定律不符合?為什么?因?yàn)橛衩琢I土P蔚拿繉?duì)相對(duì)性狀的分離比均為3:1,兩對(duì)性狀綜合考慮,如果符合自由組合規(guī)律,F(xiàn)1自交后代分離比應(yīng)符合9:3:3:1.
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證這兩對(duì)性狀的遺傳是否符合自由組合定律.(實(shí)驗(yàn)條件滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施步驟:
①用純種有色飽滿(mǎn)的玉米和純種無(wú)色皺縮的玉米雜交,獲得F1;
②取F1植株10株,與無(wú)色皺縮的玉米進(jìn)行雜交;
③收獲雜交后代種子,統(tǒng)計(jì)不同表現(xiàn)型的數(shù)量比例,結(jié)果預(yù)測(cè):若后代種子四種表現(xiàn)型比例符合1:1:1:1,則說(shuō)明符合自由組合定律;否則不符合自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)⑥是葉綠體.
(2)圖中結(jié)構(gòu)②是高爾基體.
(3)圖中結(jié)構(gòu)④細(xì)胞核,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(4)圖中結(jié)構(gòu)⑤線(xiàn)粒體,是細(xì)胞進(jìn)行的主要場(chǎng)所.
(5)圖中結(jié)構(gòu)①是液泡,其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì),當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)滲透失水(填“失水”或“吸水”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖乙,若將三種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲.
(2)參與圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是高爾基體.某一興趣小組的同學(xué)在研究洋蔥根尖細(xì)胞的分裂中,把該細(xì)胞器加以破壞,則細(xì)胞分裂后,得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)的情況是:多核細(xì)胞.
(3)三個(gè)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱(chēng)是線(xiàn)粒體、葉綠體.
(4)對(duì)標(biāo)號(hào)f和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是A.
A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生[H]
B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況如圖甲細(xì)胞①③④⑥,圖乙細(xì)胞②④⑤⑥(填編號(hào))
①不增殖②能繼續(xù)增殖③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④合成蛋白質(zhì)⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
(6)若丙為吞噬細(xì)胞,能通過(guò)胞吞作用吞噬細(xì)菌,說(shuō)明[a]具有一定的流動(dòng)性.
(7)若丙是人體的一個(gè)胰島B細(xì)胞,則胰島素從合成到分泌出細(xì)胞外依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是ecba(填字母),該過(guò)程中一共穿膜0層.
(8)科學(xué)家用差速離心法法能夠分離丙細(xì)胞的各種細(xì)胞器.分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.通過(guò)對(duì)胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織切片觀察.難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是( 。
A.貓叫綜合征B.21三體綜合征
C.紅綠色盲攜帶者D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.AaBb個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)若其測(cè)交后代只有2種表現(xiàn)型,則AaBb在染色體上的位置可表示為完全連鎖遺傳方式.
(2)若其測(cè)交后代有4種表現(xiàn)型,且雙顯性和雙隱性狀個(gè)體特別多,則AaBb在染色體上的位置可表示為,為不完全連鎖遺傳方式.
(3)若測(cè)交后代有4種表現(xiàn)型,且雙顯性狀和雙隱性狀個(gè)體特別少,則AaBb在染色體上的位置可表示為
(4)若其測(cè)交后代有4種比值相等的表現(xiàn)型,則AaBb在染色體上的位置可表示為

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是

A.變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B.生物膜能把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

C.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

D.生物膜之間可通過(guò)囊泡結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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同步練習(xí)冊(cè)答案