20.如圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題.

(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖乙,若將三種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲.
(2)參與圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是高爾基體.某一興趣小組的同學(xué)在研究洋蔥根尖細(xì)胞的分裂中,把該細(xì)胞器加以破壞,則細(xì)胞分裂后,得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)的情況是:多核細(xì)胞.
(3)三個(gè)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是線粒體、葉綠體.
(4)對標(biāo)號f和標(biāo)號5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是A.
A.生理活動中都產(chǎn)生[H]
B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動,正常情況如圖甲細(xì)胞①③④⑥,圖乙細(xì)胞②④⑤⑥(填編號)
①不增殖②能繼續(xù)增殖③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④合成蛋白質(zhì)⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
(6)若丙為吞噬細(xì)胞,能通過胞吞作用吞噬細(xì)菌,說明[a]具有一定的流動性.
(7)若丙是人體的一個(gè)胰島B細(xì)胞,則胰島素從合成到分泌出細(xì)胞外依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是ecba(填字母),該過程中一共穿膜0層.
(8)科學(xué)家用差速離心法法能夠分離丙細(xì)胞的各種細(xì)胞器.分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是將動物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破.

分析 分析甲、乙圖:甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為液泡;結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)4為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;結(jié)構(gòu)5為葉綠體,是光合作用的場所;結(jié)構(gòu)6為細(xì)胞壁.
分析丙圖:a為細(xì)胞膜,b為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),c為高爾基體,d為核膜,e為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),f為線粒體,g為核糖體,h為中心體,i為核仁,j為染色質(zhì).

解答 解:(1)甲圖細(xì)胞中有葉綠體和大的液泡,為葉肉細(xì)胞,則乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞.具有大液泡的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離,因此將三種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲.
(2)圖中6為細(xì)胞壁,在植物細(xì)胞中細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān);高爾基體被破壞后,細(xì)胞壁無法形成,這樣會導(dǎo)致植物細(xì)胞分裂的子細(xì)胞中出現(xiàn)多個(gè)核.
(3)三個(gè)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是線粒體和葉綠體.
(4)結(jié)構(gòu)f為線粒體,結(jié)構(gòu)5為葉綠體.
A、線粒體有氧呼吸過程和葉綠體的光合作用過程中都產(chǎn)生[H],A正確;
B、前者有嵴,后者有片層結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、后者為葉綠體,是光合作用的場所,不會消耗氧氣,兩者都能產(chǎn)生ATP,C錯(cuò)誤;
故選:A.
(5)圖甲細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再增殖,因此細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制,也不會出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu),但有蛋白質(zhì)的合成過程,其中轉(zhuǎn)錄過程形成的mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,即①③④⑥;圖乙細(xì)胞仍能增殖,因此有DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成過程,也會出現(xiàn)染色體,在蛋白質(zhì)合成過程中,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,即②④⑤⑥.
(6)若丙為吞噬細(xì)胞,能通過胞吞作用吞噬細(xì)菌,說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.
(7)胰島素屬于分泌蛋白,其從合成到分泌出細(xì)胞外的過程為:g核糖體合成蛋白質(zhì)→e內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→c高爾基體進(jìn)行再加工→a細(xì)胞膜.該過程中,蛋白質(zhì)從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體、從高爾基體→細(xì)胞膜是通過囊泡實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)運(yùn)的,從細(xì)胞內(nèi)分泌出去的方式是胞吐,整個(gè)過程中沒有穿膜.
(8)用差速離心法分離各種細(xì)胞器,分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是將動物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破.
故答案為:
(1)乙   甲
(2)高爾基體   多核細(xì)胞
(3)線粒體、葉綠體
(4)A
(5)①③④⑥②④⑤⑥
(6)一定的流動性
(7)ecba   0
(8)差速離心法  將動物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖1表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖,圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu);圖2表示密閉大棚內(nèi)(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化,圖3中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系,請據(jù)圖作答:
(1)為了研究植物體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)觀察,找到的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形,排列緊密.
(2)圖1中,反應(yīng)過程①的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,反應(yīng)過程④的場所是線粒體基質(zhì).結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→(電能)→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能.在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L中產(chǎn)生量與消耗量相等的氣體有D=K、G=I(用圖1中的字母表示).
(3)圖2中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是D和B,積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D.
(4)圖3中若降低光照強(qiáng)度,曲線中A點(diǎn)將向左下移動.若其他條件不變,圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率,請?jiān)谟覉D坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.研究小組為研究淹水時(shí)KNO3對天竺葵根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽天竺葵,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測定天竺葵根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.

請回答:
(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是線粒體基質(zhì),圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對天竺葵根有氧呼吸速率降低有減慢作用,其中30mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好.
(2)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少.
(3)分析圖中A、B、C 三點(diǎn),可知A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)?不能(填“能”或“不能”),請分析說明因?yàn)闊o氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某雙鏈DNA分子中,作為模板鏈的部分堿基的排列順序是:G-C-A-G-T-A-C-C-G-C-G-T-C-A-T.已知某些氨基酸及相應(yīng)的密碼子如下:精氨酸(CGU)、纈氨酸(GUA)、丙氨酸(GCA)、組氨酸(CAU)、脯氨酸(CCG),甘氨酸(GGC).
(1)寫出由給出的DNA鏈轉(zhuǎn)錄形成的信息RNA中的堿基排列順序:CGUCAUGGCGCAGUA.
(2)寫出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類及排列順序:精氨酸-組氨酸-甘氨酸-丙氨酸-纈氨酸.
(3)寫出運(yùn)載精氨酸的RNA一端的三個(gè)堿基的組合GCA.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問題.

(1)兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有M、D、H,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體.圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是H.
(2)經(jīng)過24h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會增加(填“增加”、“減少”或“不變”).據(jù)圖分析I點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn),說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物.
(3)圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是光照強(qiáng)度和溫度.N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(5)某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是。ㄌ钚蛱枺,主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是甲乙(填序號).另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖四所示),請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是碳酸鈣(CaCO3).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.基因型為Aa的某植株產(chǎn)生的“a”花粉中有一半是致死的,則該植株自花傳粉產(chǎn)生的子代中AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為( 。
A.3:2:1B.2:3:1C.4:4:1D.1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.脊椎動物中有一種類型的腎呈小管狀,分節(jié)排列,每一腎小管一端開口于體腔,開口處漏斗狀,上有纖毛,在腎口附近有血管球,以過濾的方式把血液中的代謝廢物排入體腔中,借助腎口纖毛的擺動,將體腔中的代謝廢物收集入腎小管;另一端匯入一總導(dǎo)管.上述內(nèi)容描述的是(  )
A.原腎B.前腎C.中腎D.后腎

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是基因型為的二倍體生物通過減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,下列敘述正確的是

A.該細(xì)胞為初級精母細(xì)胞

B.該細(xì)胞有四條染色單體,兩個(gè)染色體組

C.該細(xì)胞的形成過程中一定發(fā)生了基因突變

D.正常情況下,B、b基因在常染色體而不是X染色體上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列關(guān)于病毒的描述中,不正確的是

A.禽流感病毒是一個(gè)有機(jī)體,由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

B.禽流感病毒經(jīng)細(xì)胞分化產(chǎn)生多種類型的禽流感病毒

C.禽流感病毒屬于生物,其遺傳物質(zhì)為核酸

D.病毒一般體積比細(xì)胞小,屬于生命系統(tǒng)的最小層次

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