【題目】有關(guān)實驗中的顏色變化敘述，正確的是（　�。�

A. 蔗糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀

B. 脂肪能被蘇丹Ⅲ染成紅色

C. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)變紫色

D. 淀粉能被碘液染成深紅色

【答案】C

【解析】

1、斐林試劑和還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀，常見的還原糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖。

2、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

3、蛋白質(zhì)檢測方法是用雙縮脲試劑，顏色呈現(xiàn)紫色。

4、淀粉遇碘液變藍(lán)色。

蔗糖不是還原性糖,所以不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，A錯誤。

蘇丹Ⅳ試劑可將脂肪染成紅色，B錯誤。

蛋白質(zhì)檢測方法是用雙縮脲試劑，顏色呈現(xiàn)紫色，C正確。

淀粉遇碘液變藍(lán)色，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列遺傳系譜圖，該病受一對常染色體上的遺傳因子D和d控制回答相關(guān)問題：

（1）該病屬于_________（填顯、隱）性遺傳。

（2）6號基因型是____，8號基因型是__。

（3）10號和12號婚配后，在他們所生的男孩患病的概率是__,再生一個患病女孩的概率是___。

（4）9號基因型是____，他是純合體的機率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最早出現(xiàn)的生物代謝類型是

A. 自養(yǎng)型，需氧型 B. 自養(yǎng)型，厭氧型

C. 異養(yǎng)型，需氧型 D. 異養(yǎng)型，厭氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯是植物體內(nèi)常見的五種植物激素，然而近幾年科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些其他植物激素，比如獨腳金內(nèi)酯等。GR24是人工合成的獨腳金內(nèi)酯類似物，某科研人員為了研究GR24對側(cè)枝數(shù)目的影響，以擬南芥的野生型植株和突變體植株為實驗材料進(jìn)行了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）植物激素指的是。植物的生命活動調(diào)節(jié)是否全部依賴于激素的調(diào)節(jié)? (填“是”或“否”)。
（2）該實驗的自變量是。
（3）從圖中結(jié)果推測，GR24的作用是；擬南芥的該突變體存在的缺陷是。
（4）與獨腳金內(nèi)酯相比，GR24的優(yōu)點有。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果實有黃色和紅色兩種，受兩對獨立遺傳的等位基因(A—a和B—b)控制，當(dāng)A和B基因同時存在時植株所結(jié)果實為黃色，其余情況時植株所結(jié)果實為紅色。回答下列問題：
（1）基因型為AaBb的植株甲與基因型為aaBb的植株乙混合種植，植株甲和植株乙所結(jié)果實的顏色情況分別為。
（2）紅果植株丙與紅果植株丁雜交，若子代中紅果植株占3／4，則植株丙和丁的基因型分別為；若黃果植株戊與基因型不同的黃果植株已雜交，子代中紅果植株占1／4，則兩親本的雜交組合有種可能性(考慮正反交)。
（3）控制該植物的花色、莖的高矮、葉形的等位基因、基因組成及其表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系如下表所示。若要通過自交的方法來研究表中三對等位基因所在染色體是否各不相同，則所選親本的表現(xiàn)型一定為。若上述選擇的親本自交，所得子代中紅花高莖窄葉植株占 ， 則表中三對等位基因所在染色體各不相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在葉綠體中，消耗ADP和Pi與產(chǎn)生ADP與Pi的部位依次是(　　)

①內(nèi)膜　②基�！�③基質(zhì)　④外膜

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴展根系的分布空間，保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較強 B. 抵抗力穩(wěn)定性較強

C. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D. 抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)者研究不同濃度的生長素對植物根的作用結(jié)果。下列說法正確的是

A. 不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同

B. 生長素濃度高于m1后，生長素會抑制根的生長

C. 生長素濃度為m2時，根細(xì)胞不能進(jìn)行分裂和生長

D. 相同濃度的生長素對同種植物根和芽的作用結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為動物機體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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