已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個(gè)體，兩對(duì)性狀遵循基因的自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例（　�。�
A、
1
2
B、
5
8
C、
1
4
D、
3
4
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：本題應(yīng)選用配子法來(lái)計(jì)算基因型概率．在開始審題的時(shí)候看到有兩對(duì)等位基因，但是由于親本均為bb，因此只要考慮Aa和AA這一對(duì)基因，此時(shí)應(yīng)選擇基因的分離定律解題．
解答： 解：親本是Aabb和AAbb，只要考慮A與a這一對(duì)相對(duì)性狀個(gè)體間的自由交配（因?yàn)閮蓚�(gè)親本都是bb，后代也全為bb）．據(jù)題意無(wú)論雌性或雄性，都有Aa和AA兩種類型，Aa：AA=1：1，這樣親本Aa占1/2，它所產(chǎn)生的配子A占1/4，a占1/4；AA占1/2，它所產(chǎn)生的配子全為A占1/2．這樣親本產(chǎn)生的配子中A占3/4，a占1/4．無(wú)論雌、雄均有這兩種，均為這樣的比例，因此后代AA的概率為3/4×3/4=9/16，aa的概率為1/4×1/4=1/16，Aa的概率2×3/4×1/4=6/16，因此子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例=9/16+1/16=10/16=5/8．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了對(duì)基因分離定律的應(yīng)用，屬于中等難度題，意在考查考生的審題能力、分析能力和能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體．大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體（Ⅳ號(hào)染色體）缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代．
（1）形成單體的變異屬于
 
，若要研究某雄性單體果蠅的基因組，則需測(cè)定
 
條染色體上的堿基序列．
（2）果蠅群體中存在無(wú)眼個(gè)體，無(wú)眼基因位于常染色體上，將無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：
無(wú)眼 野生型
F1 0 85
F2 79 245
據(jù)此判斷，顯性性狀為
 
，理由是
 
．
（3）根據(jù)上述判斷結(jié)果，可利用正常無(wú)眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，探究無(wú)眼基因是否位于Ⅳ號(hào)染色體上．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①讓正常無(wú)眼果蠅與野生型（純合）單體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計(jì)子代的
 
，并記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若子代中出現(xiàn)
 
，則說(shuō)明無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上；
②若子代全為
 
，說(shuō)明無(wú)眼基因不位于Ⅳ號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對(duì)值為1），在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如圖所示．下列對(duì)此過(guò)程的分析正確的是（　�。�
A、只有在8時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、在9-16時(shí)之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升
C、該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量小于19時(shí)的有機(jī)物積累量
D、該植物從20時(shí)開始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B、在觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，環(huán)割腳趾皮膚的目的是破壞效應(yīng)器
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液，并加熱至沸騰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，產(chǎn)生了四個(gè)基因型分別為AAaXb、aXb、Y、Y、的精子，由此推知（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂正常
B、減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂異常
C、減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂正常
D、減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖．下列分析中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、該病患者肝細(xì)胞中膽固醇水平很高
B、該病可能會(huì)引發(fā)血管硬化等心血管疾病
C、該病的直接病因是患者肝細(xì)胞膜上的脂質(zhì)受體有缺失
D、該病的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

金魚草正�；ü谑遣徽R花冠的顯性，高株是短株的顯性，紅花是白花的不完全顯性，雜合狀態(tài)是粉紅花．如果純合的紅花、高株、正�；ü谥仓昱c純合的白花、矮珠、不整齊花冠植株雜交，在F2中具有與F1表型相同的植株的比例是（　�。�
A、
3
32
B、
3
64
C、
9
32
D、
9
64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系成統(tǒng)一整體，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著極其重要的作用．如圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
（1）生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成除了包括有膜圍繞而成的細(xì)胞器外，還包括
 
．
（2）如果用3H標(biāo)記合成該分泌蛋白的氨基酸，則放射性在細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中出現(xiàn)的先后順序應(yīng)是
 
 （用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱填寫，不考慮該細(xì)胞吸收氨基酸的過(guò)程）．
（3）丙表示
 
，其起源于
 
（細(xì)胞器名稱）．該結(jié)構(gòu)除了圖中所示的功能外，還能
 
．
（4）若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（5）合成的分泌蛋白能通過(guò)
 
方式離開該細(xì)胞，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；分泌出的蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，能與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（6）生物膜系統(tǒng)的主要功能是
 
．（至少寫出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人為探究誘導(dǎo)植物根愈傷組織分化因素設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)（玻璃紙有一定通透性），請(qǐng)仔細(xì)分析，以下有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的操作或結(jié)論的敘述中正確的是（　�。�
A、根愈傷組織分化可能與實(shí)驗(yàn)A中幼芽產(chǎn)生的“某物質(zhì)”有關(guān)
B、生長(zhǎng)素是唯一誘導(dǎo)根愈傷組織分化的因素
C、實(shí)驗(yàn)A中玻璃紙阻擋幼芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素滲入根愈傷組織
D、實(shí)驗(yàn)證明玻璃紙是根愈傷組織分化的誘導(dǎo)因素

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