一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生了四個(gè)基因型分別為AAaXb、aXb、Y、Y、的精子，由此推知（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂正常
B、減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂異常
C、減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂正常
D、減數(shù)第一次分裂異常，減數(shù)第二次分裂異常
考點(diǎn)：配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：在減數(shù)分裂過程中，減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體的自由組合；減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng)．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，如果在減數(shù)分裂過程中沒有發(fā)生變異，則應(yīng)產(chǎn)生aXb、aXb、AY、AY兩種4個(gè)精子；目前產(chǎn)生的四個(gè)精子的基因型分別為AAaXb、aXb、Y、Y，說明在配子中出現(xiàn)了相同基因和等位基因，因此，可以推測(cè)：Aa在同一精子中的原因是減數(shù)第一次分裂異常，同源染色體沒有發(fā)生分離；AA在同一精子中的原因是減數(shù)第二次分裂異常，復(fù)制的基因在著絲點(diǎn)分裂后，形成的兩條相同染色體移向了細(xì)胞的同一極．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂過程中染色體行為的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于光合作用的系列問題．
（1）如圖中④物質(zhì)的中文名稱是
 
，光合作用中最終的電子供體是
 
．
（2）反應(yīng)①稱為
 
，產(chǎn)生的O2釋放到空氣中至少要穿過
 
層生物膜．
（3）在結(jié)構(gòu)⑨
 
中進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是
 
，影響反應(yīng)⑤過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．

（4）在春末晴朗的白天，上海某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），結(jié)果如圖（假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同）
光照強(qiáng)度
（千勒克司）		 光合作用速度
（CO2mg/100cm2葉?小時(shí)）
1.0 -2.0
3.0 +2.0
5.0 +6.0
7.0 +10.0
8.0 +12.0
10.0 +12.0
（1）在曲線a中，與11時(shí)相比，13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5這兩種化合物中相對(duì)含量較高的是
 
；在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理，13時(shí)所取葉片顯色較
 
（深或淺）．
（2）曲線b的峰值低于曲線a，其中的主要決定因素是
 
．曲線c高于曲線b，原因是
 
．
（3）6～9時(shí)和16～18時(shí)，曲線b高于曲線a，主要原因是
 
．
（4）在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結(jié)果如表．表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量．在一天中，將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每l00cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中
 
mg將轉(zhuǎn)化為淀粉．（取小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞周期中，DNA精確復(fù)制的時(shí)期稱為（　�。�
A、S期
B、G0期
C、G1期
D、G2期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為微生物傳染病的傳染鏈?zhǔn)疽鈭D，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)于人類來說，最主要的傳染源是染病的生物
B、病原微生物的傳播可以是多途徑的
C、易感人群通常缺乏特異性免疫力
D、切斷傳染源環(huán)節(jié)才能抑制微生物傳染病的傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同，而核DNA含量一定不同的是（　�。�
A、卵原細(xì)胞和第一極體
B、初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞
C、精原細(xì)胞和精細(xì)胞
D、初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個(gè)體，兩對(duì)性狀遵循基因的自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例（　�。�
A、
1
2
B、
5
8
C、
1
4
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
B、氨基和羧基分別增加4個(gè)
C、氫原子數(shù)目增加8個(gè)
D、氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問題．
資料一  下圖是生物膜的結(jié)構(gòu)圖，其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />
（1）為了提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．
（2）若是線粒體膜，R和S過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
；若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食后4小時(shí)，C代表某種激素，促進(jìn)物質(zhì)形成物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是
 
；若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
，該狀態(tài)的維持有賴于圖中Q和T過程，則Q和T過程運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)分別是
 
．
資料二  如圖中A、B是呼吸道管壁上分布最多的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，即纖毛細(xì)胞和黏液腺細(xì)胞，當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時(shí)，呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉的方向，通過咳嗽將痰排出體外．
（3）圖中
 
（填字母）是纖毛細(xì)胞，除纖毛外，該細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的、最顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有
 
，原因是
 
．冬、春季節(jié)易發(fā)生呼吸道感染導(dǎo)致呼吸道黏膜受損，主要指人體免疫的第
 
道防線“失防”，使免疫力降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

就物質(zhì)屬性而言，蛋白質(zhì)、抗原和多糖三者之間的關(guān)系是（　　）
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案