2.圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中正常人血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機制屬于(負)反饋調(diào)節(jié).由圖可知,直接影響甲狀腺分泌的信號分子是促甲狀腺激素(填文字).
(2)人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了.
(3)若圖乙中細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬?br />(4)免疫系統(tǒng)在機體維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能.

分析 1、圖甲中①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素,a表示胰高血糖素,c表示胰島素,b可能是促腎上腺素.
2、圖乙中包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)等幾種方式;細胞1分泌激素,通過體液運輸作用于靶細胞;細胞2和細胞3屬于分級調(diào)節(jié);細胞3屬于神經(jīng)細胞,分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一個神經(jīng)元的受體;細胞4產(chǎn)生的信號分子直接作用于靶細胞.

解答 解:(1)圖甲中①為促甲狀腺激素釋放激素,②為甲狀腺激素,③為促甲狀腺激素,甲狀腺激素含量變化對①③的調(diào)節(jié)是負反饋調(diào)節(jié).由圖可知,直接影響甲狀腺分泌的信號分子是 促甲狀腺激素.
(2)機體中激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活,所以人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡.
(3)圖乙中細胞3是神經(jīng)細胞,受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢唬?br />(4)免疫系統(tǒng)在機體維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能.
故答案為:
(1)(負)反饋                  促甲狀腺激素
(2)激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
(3)由正電位變?yōu)樨撾娢?br />(4)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除

點評 本題結(jié)合甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程圖等,意在考查考生的識圖理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),了解興奮在神經(jīng)纖維上的傳導,理解免疫系統(tǒng)的功能,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

γ—氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理分別如下圖一、二所示。此種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜,若與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖二所示效果。下列有關分析錯誤的是( )

A.神經(jīng)細胞興奮時,膜外由正電位變?yōu)樨撾娢唬?nèi)由負電位變?yōu)檎娢?/p>

B.γ—氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C.局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

D.局部麻醉藥和γ—氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.找正確的選項( 。
A.感受器通常是指感覺神經(jīng)末梢,效應器指運動神經(jīng)末梢
B.CO2通過體液傳遞的方式對生命活動進行的調(diào)節(jié)也是體液調(diào)節(jié)
C.生命活動同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)但以體液調(diào)節(jié)為主
D.突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸小體、突觸間隙和突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.研究人員在南方某一塊棄耕農(nóng)田調(diào)查發(fā)現(xiàn),原來的田埂都淹沒在雜草之中,只有零星的作物.雜草中有大家熟悉的狗尾草、車前草等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物.調(diào)查中同學們觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物.請回答:
(1)該棄耕農(nóng)田上的動物、植物等所有生物構(gòu)成生物群落,土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,所以我們可采用如圖的裝置來采集土壤中的小動物.但圖中這一裝置還不夠完善,請你幫忙完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡.
(2)采集到小動物后,我們要對其豐富度進行統(tǒng)計,土壤小動物豐富度的調(diào)查方法為取樣器取樣法.通常的統(tǒng)計方法:①目測估計法;②記名計算法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下過程不能在生物膜上進行的是( 。
A.1,2,3,4B.1,2,5,6C.3,4,5,6D.5,6

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是真核細胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解,請據(jù)圖回答有關問題:
(1)物質(zhì)X是氧氣,它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生.

(2)人體內(nèi)不能進行⑤(填序號)過程,原因是人體缺乏該過程所需要的酶.
(3)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時松土,其目的是促進③(填序號)過程的進行,從而產(chǎn)生大量能量,有利于無機鹽的吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.藍莓富含花青素,含有豐富的營養(yǎng)成分,是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一,藍莓的深加工產(chǎn)品也深受人們的喜愛,下圖是某實驗室利用藍莓酒制作藍莓醋的實驗裝置,回答以下問題:
(1)果醋發(fā)酵需要的菌種是醋桿菌(醋化醋桿菌),實驗前需將該菌種在搖床上進行擴大培養(yǎng).
(2)甲中是藍莓酒和蒸餾水的混合物,其比例是B.
A.1:2      B.1:4      C.2:1         D.4:1
(3)乙中是經(jīng)高壓蒸汽滅菌滅菌過的鋸末,采用吸附法將發(fā)酵菌株固定在鋸末上制成固定化菌株,可大幅縮短生產(chǎn)周期,降低生產(chǎn)成本和提高生產(chǎn)效率,并增強果醋的風味.
(4)若該菌種在雜菌污染,欲消除污染的雜菌,最簡單的方法是劃線分離法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列有關生長素的問題.

(1)圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導致葉柄脫落.圖乙表示葉柄離層細胞兩側(cè)(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關系.請回答.
①與乙烯上述作用類似的植物激素是脫落酸.
②當遠基端生長素濃度小于或等于 近基端生長素濃度時,葉柄脫落.已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行極性運輸,通過對上圖分析,該運輸過程對乙烯的合成有促進 作用.
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實驗示意圖.
①α的范圍為90°≥α>0°(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”).
②在兩組實驗中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定(填“一定”或“不一定”)相同.
(3)圖2是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中分別表示根近地側(cè)和莖的遠地側(cè)的是B、C.
(4)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①此科研人員所做實驗的自變量是生長素濃度,因變量是乙烯濃度.
②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時間長B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍廣
C.體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)就是各種激素D.體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)通過體液傳送

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