Question

（10分）右圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：  
 
（1）比較圖中三條曲線，能說明①________________________________________。
②___________________________________________________________________。
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為_______________（用圖中字母回答），
二者的生長情況體現(xiàn)了___________________________。   
（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸能抑制_____________________，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。主要分布在________________________________________________中。
②根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置_____________________，則乙、丙兩組的實驗變量是________________________________。
③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：
若___________________________________________________，則假設(shè)成立；
若__________________________________________________，則假設(shè)不成立。

Answer 1

（1）①植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同  
②不同的生長素濃度，對同一器官所起的作用也不同。 
（2）f 生長素作用的兩重性   
（3）①細(xì)胞分裂 將要脫落的器官和組織     
②空白瓊脂塊  有無生長素
③丙組落葉明顯早于甲、乙組     三組的葉片幾乎同時脫落

解析