根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列有關(guān)植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨(dú)觀察圖中一條曲線,能說明                     ,                             
(2)脫落酸能抑制____________________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置                     ,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是                                         。
預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
                                                        ,則假設(shè)成立;
                                                      ,則假設(shè)不成立。
(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有               
                         (至少兩項(xiàng))。


(1)生長素的生理作用具有兩重性(低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長)
植物的不同器官對生長素的反應(yīng)敏感程度不同
(2)細(xì)胞分裂 將要脫落的器官和組織
(3)空白瓊脂塊      有無生長素 
丙組落葉明顯早于甲、乙組(2分)     
三組的葉片幾乎同時(shí)脫落(2分)
(4)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)扦插枝條生根、用作除草劑(答出其中兩項(xiàng)即可得2分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列有關(guān)植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況

單獨(dú)觀察圖中一條曲線,能說明_________________________________







(2)脫落酸能抑制____________________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,主要分布在___________________________

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。


根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置           ,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是                      。

預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

                             ,則假設(shè)成立;

                            ,則假設(shè)不成立。

(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有       

             (至少兩項(xiàng))。

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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學(xué)期第八次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列有關(guān)植物激素的問題:

(1)下圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨(dú)觀察圖中一條曲線,能說明                                                   

(2)脫落酸能抑制____________________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,主要分布在______

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置                      ,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是                                          。

預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

                                                         ,則假設(shè)成立;

                                                       ,則假設(shè)不成立。

(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有                                          (至少兩項(xiàng))。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省南昌市高三調(diào)研測試考試生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列有關(guān)植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨(dú)觀察圖中一條曲線,能說明                      ,                              

(2)脫落酸能抑制____________________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,主要分布在___________________________

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置                      ,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是                                          。

預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

                                                         ,則假設(shè)成立;

                                                       ,則假設(shè)不成立。

(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有               

                          (至少兩項(xiàng))。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

29、根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列有關(guān)植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨(dú)觀察圖中一條曲線,能說明_____________,_____________

(2)脫落酸能抑制____________________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,主要分布在___________________________

(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置_____________,則乙丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是_____________

預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

_____________,則假設(shè)成立;

_____________,則假設(shè)不成立。

(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有_____________

_____________(至少兩項(xiàng))。

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