A. | 在自然條件下,有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行基因重組 | |
B. | 一對等位基因不能進(jìn)行基因重組,一對同源染色體可以進(jìn)行基因重組 | |
C. | 一個YyRr的雄性個體一定可以產(chǎn)生四種1:1:1:1的雄配子 | |
D. | F1產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組的一種類型 |
分析 1、基因重組的概念:在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合.
2、基因重組的類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.
(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
解答 解:A、在自然條件下,一般只有進(jìn)行有性生殖的真核生物能進(jìn)行基因重組,原核生物不能進(jìn)行有性生殖,因此不能進(jìn)行基因重組,A錯誤;
B、一對等位基因只能分離不能進(jìn)行基因重組,一對同源染色體上的非姐妹染色單體之間交叉互換時可以進(jìn)行基因重組,B正確;
C、如果兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,則一個YyRr的雄性個體可以產(chǎn)生四種1:1:1:1的雄配子;如果兩對等位基因位于一對同源染色體上,則一個YyRr的雄性個體一般產(chǎn)生兩種1:1的雄配子,C錯誤;
D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,受精過程中不會發(fā)生基因重組,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因重組的相關(guān)知識,要求考生識記基因重組的概念,掌握基因重組的兩種類型,明確一般情況下基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中,再對各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下第七次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠藻、褐藻和紅藻屬于藻類植物,他們在海水中的垂直分布依次是淺、中、深。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A、決定這三種藻類垂直分布的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和光質(zhì)
B、綠藻細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的色素分布在類囊體薄膜上
C、褐藻細(xì)胞內(nèi)的CO2可由線粒體內(nèi)膜生成擴(kuò)散到葉綠體基質(zhì)被利用
D、改變紅藻生存的海水深度,可能會影響細(xì)胞內(nèi)O2的成生速率
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科目:高中生物 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
黑龍江珍寶島濕地自然保護(hù)區(qū),野生動植物資源豐富,基本上囊括了三江平原上所有的物種,包括大量瀕危物種和國家級重點(diǎn)保護(hù)動物。但是近幾十年來人類活動給該保護(hù)區(qū)帶來了嚴(yán)重破壞。下表是該濕地呂兩種小型野生草本植物的種群數(shù)量的調(diào)查數(shù)據(jù)(單位:株)。請回答下列相關(guān)問題:
(1)甲.乙種群都是生態(tài)系統(tǒng)中的 (成分),對生態(tài)系統(tǒng)完成 、
和 功能有重要作用。
(2) 乙種群從無到有,在這五年之內(nèi)種群數(shù)量接近“J”型增長的原因是 (至少答出兩點(diǎn)),按照該數(shù)學(xué)模型,預(yù)計(jì)第六年種群數(shù)量將達(dá)到 株。
(3)從上表調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出,五年間甲、乙兩種群之間存在著 關(guān)系,并且該群落發(fā)生了 演替。
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果,請據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果?( )
A.溫度 B.pH值
C.淀粉溶液量 D.唾液量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞 | B. | 初級精母細(xì)胞 | C. | 次級精母細(xì)胞 | D. | 精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代全是雄株,其中$\frac{1}{2}$是寬葉,$\frac{1}{2}$是狹葉 | |
B. | 子代全是雌株,其中$\frac{1}{2}$是寬葉,$\frac{1}{2}$是狹葉 | |
C. | 子代雌雄植株各占一半,全為寬葉 | |
D. | 子代為寬葉雌株、寬葉雄株、狹葉雌株、狹葉雄株,且比例相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖與果糖 | B. | 二氧化碳與干冰 | C. | 氨基酸與蛋白質(zhì) | D. | 細(xì)胞板與赤道板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{11}{20}$ | B. | $\frac{10}{19}$ | C. | $\frac{9}{10}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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