12．雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉（B）對(duì)狹葉（b）為顯性，等位基因位于X染色體上，其中狹葉基因會(huì)使花粉致死，如果雜合子寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型為（　�。�
A．子代全是雄株，其中$\frac{1}{2}$是寬葉，$\frac{1}{2}$是狹葉
B．子代全是雌株，其中$\frac{1}{2}$是寬葉，$\frac{1}{2}$是狹葉
C．子代雌雄植株各占一半，全為寬葉
D．子代為寬葉雌株、寬葉雄株、狹葉雌株、狹葉雄株，且比例相等

分析 根據(jù)題意分析可知：寬葉（B）對(duì)狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，屬于伴性遺傳．雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其基因型分別為XBXb和XbY．

解答 解：雜合體寬葉雌株（XBXb）與窄葉雄株（XbY）雜交，雌配子為XB、Xb；由于窄葉基因b會(huì)使花粉致死，所以雄配子只有Y一種，則后代基因型為XBY、XbY，所以后代全部為雄株，一半是寬葉，一半是窄葉．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以花粉致死為背景，考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解推斷能力，屬于中等難度題．考生在解答過(guò)程中，能夠利用配子的概率進(jìn)行計(jì)算；明確性染色體上的基因頻率的計(jì)算與常染色體上的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯名校教科研協(xié)作體高三第三次調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅（2n=8）是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。

（1）摩爾根用紅眼雌蠅和白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)1的雌雄個(gè)體交配，F(xiàn)2雌蠅全為紅眼，雄蠅中紅眼白眼各半，據(jù)此摩爾根提出的假設(shè)是 。

（2）長(zhǎng)翅和小翅是果蠅的一對(duì)相對(duì)性狀，控制其合成的基因用A、a表示。雜交實(shí)驗(yàn)如下：

P 純合體長(zhǎng)翅♂ × 純合體小翅♀

F1 雌雄個(gè)體相互交配

F2 ♀長(zhǎng)翅：♂長(zhǎng)翅：♀小翅：♂小翅=1:1:1:1

控制長(zhǎng)翅和小翅的基因位于常染色體還是X染色體上？ 判斷的理由是 。

（3）果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）顯性，位于常染色體上�，F(xiàn)有灰身長(zhǎng)翅雌果蠅和灰身小翅雄果蠅相互交配，子代中出現(xiàn)黑身小翅雌果蠅，則F1純合雌果蠅的基因型是 。

（4）某雌果蠅細(xì)胞中部分染色體發(fā)生了如圖所示的變異。

變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，所有染色體同源區(qū)段聯(lián)會(huì)，配對(duì)的三條染色體在相互分離時(shí)，任意兩條拉向同一極。若減數(shù)分裂中等位基因均相互分離，則形成的配子可育，否則形成的配子不可育。該雌果蠅減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有 條染色體，產(chǎn)生可育配子的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，正確的是

A、一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體

B、人體內(nèi)溶菌酶與抗體清除細(xì)菌的機(jī)制有所不同

C、利用抗生素消滅病原體的過(guò)程屬于非特異性免疫

D、由于患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體導(dǎo)致的糖尿病屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如右圖：

（1）F2中白花植株的基因型有 種，其純種個(gè)體在F2中大約占 。

（2）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 。

（3）將F2中的粉色植株測(cè)交，F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類及比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在自然條件下，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行基因重組
B．一對(duì)等位基因不能進(jìn)行基因重組，一對(duì)同源染色體可以進(jìn)行基因重組
C．一個(gè)YyRr的雄性個(gè)體一定可以產(chǎn)生四種1：1：1：1的雄配子
D．F1產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組的一種類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；物質(zhì)C、D、E的名稱依次是[H]、O2和酒精．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（3）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)中，哪組是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因（　　）
①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度       
②細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度
③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性
④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
A．②④B．①④C．②③D．③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，紅色花對(duì)紫色花為顯性．如表是純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
親本組合F1植株數(shù)量F2植株數(shù)量
紅色花紫色花紅色花紫色花
①紅色花×紫色花98046031
②紅色花×紫色花105031599
（1）等位基因A、a，B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律．
（2）組合①親本開紅色花植株的基因型是AABB，F(xiàn)2紅色花共有8種基因型，紫色花的基因型是aabb．
（3）組合②中F1的基因型是Aabb或aaBb，F(xiàn)2紅色花的植株中純合子約有105株．若F2中的紅色花植株與紫色花植株雜交，則子代的表現(xiàn)型及比例是紅色花：紫色花=2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于光合作用的表述正確的是（　�。�
A．在光反應(yīng)階段，吸收光能的色素分布在葉綠體內(nèi)膜上，只有葉綠素能吸收光能
B．光合作用合成的有機(jī)物中的氧原子一部分來(lái)自于CO2，一部分來(lái)自于H2O
C．光合作用釋放的氧氣來(lái)白于光反應(yīng)，水的光解
D．白養(yǎng)型生物是專指能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的生物

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