植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是（ ）

A．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

B．光促進(jìn)生長(zhǎng)素大量產(chǎn)生

C．單側(cè)光抑制了生長(zhǎng)素的合成

D．光促進(jìn)生長(zhǎng)素向莖運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種說(shuō)法正確的是（ ）

A．用雜交的方法進(jìn)行育種，F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類(lèi)需要的優(yōu)良品種

B．用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀

C．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所有的種自交后代約有為純合子

D．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）

A．核膜為單層膜

B．細(xì)胞核內(nèi)有線粒體

C．細(xì)胞核內(nèi)沒(méi)有DNA

D．核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

群落的特征是組成群落的各個(gè)種群所不具有的，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．識(shí)別各種生物并列出它們的名錄是測(cè)定物種豐富度的最簡(jiǎn)單方法

B．不同類(lèi)型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)

C．優(yōu)勢(shì)種是對(duì)群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯控制作用的物種

D．群落內(nèi)的種間關(guān)系使生物通過(guò)自然選擇而發(fā)生適應(yīng)性進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動(dòng)，它們就能維持正常，當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會(huì)輕微上升，然后下降至一個(gè)恒定狀態(tài)；然而只要讓老鼠運(yùn)動(dòng)或禁食一餐，它們的血糖濃度就會(huì)迅速下降，進(jìn)而昏迷．出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（ ）

A．胰島B細(xì)胞受損 B．甲狀腺被切除

C．無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原 D．細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在森林中，當(dāng)害蟲(chóng)增加時(shí)食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多，這樣害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就受到控制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C．某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物種類(lèi)增加時(shí)，一定能增大生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

D．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無(wú)限的，當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．血糖平衡是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一，人體內(nèi)有多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)，據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題（圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，①、②、③表示物質(zhì)）：

（1）人體正常血糖濃度為80-120mg/dL．
（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，下丘腦某一區(qū)域通過(guò)傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)影響[乙]胰高血糖素和[丙]腎上腺素的分泌活動(dòng)，兩者分泌的激素都可以通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖含量升高．
（3）從圖中可以看出，①、②對(duì)血糖含量的調(diào)節(jié)的關(guān)系稱(chēng)為拮抗作用．
（4）糖尿病患者主要是圖中[甲]胰島B細(xì)胞受損，使[①]胰島素分泌不足，導(dǎo)致葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞核氧化利用發(fā)生障礙，使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)，所以病人出現(xiàn)機(jī)體 逐漸消瘦，體重減輕的癥狀．
（5）進(jìn)食一段時(shí)間后，血糖濃度升高，刺激胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少，調(diào)節(jié)血糖濃度下降，下降的血糖濃度則引起胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加，這種激素分泌的調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．
（6）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量而高效；通過(guò)體液運(yùn)輸；作用于靶細(xì)胞和靶器官．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示的生理過(guò)程為光反應(yīng)，具體部位是葉綠體類(lèi)囊體薄膜，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自光能，這些ATP和[H]將用于C3的還原．
（2）圖中B表示的生理過(guò)程為暗反應(yīng)，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì)．如果停止光照，C5化合物的含量將會(huì)下降．
（3）圖中C表示的生理過(guò)程為有氧呼吸，此過(guò)程的總反應(yīng)式為：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某種遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因共同控制．只有同時(shí)存在兩種顯性基因時(shí)才不患病，經(jīng)遺傳咨詢可知5號(hào)和6號(hào)生育后代患病的概率為$\frac{7}{16}$．據(jù)此分析，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1號(hào)與2號(hào)個(gè)體的基因型不一定相同
B．3號(hào)和4號(hào)個(gè)體的基因型一定不相同
C．5號(hào)和6號(hào)個(gè)體的基因型相同且都為雜合子
D．8號(hào)個(gè)體的基因型最多有四種可能

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