分析 1、分析題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是分泌蛋白的合成和分泌過程,分泌蛋白的合成和分泌過程是:氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈→肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工→囊泡→高爾基體進(jìn)行加工→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外.
2、分析題圖可知,1是核糖體,2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),3是高爾基體,4是線粒體,5是來自高爾基體的囊泡,6是細(xì)胞膜,7是分泌蛋白.
解答 解:(1)由題圖可知,7是在核糖體上合成、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,屬于分泌蛋白;分泌蛋白首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上以氨基酸為原料合成多肽鏈,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工.
(2)分形成成熟的泌蛋白是在高爾基體中完成的;5是來自高爾基體的囊泡.
(3)由題圖可知,分泌蛋白的運(yùn)輸途徑是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜.
(4)由分泌蛋白的合成和分泌過程可知,生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
(5)分泌蛋白的合成和分泌需要的能量主要由4線粒體提供.
故答案為:
(1)分泌蛋白 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 合成多肽 2 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)高爾基體 3
(3)2→3→5→6
(4)結(jié)構(gòu) 功能
(5)4 線粒體
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是分泌蛋白的合成和分泌過程,旨在考查學(xué)生對分泌蛋白的合成和分泌過程的掌握,并理解生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系及細(xì)胞器之間的分工合作關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長期的自然選擇的結(jié)果 | B. | 長期的人工選擇的結(jié)果 | ||
C. | 長期的生存斗爭的結(jié)果 | D. | 長期定向的遺傳變異的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 | |
B. | 在小麥細(xì)胞中由AGCT四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6中 | |
C. | 糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都是生物體內(nèi)大分子化合物 | |
D. | 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在 | |
B. | 在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生 | |
C. | 冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對增多,抗寒能力提高 | |
D. | 水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)還原劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•山西校級期末)如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,以下按①②③④順序排列,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;C、O、H、N
B.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);N、H、O、C
C.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;O、C、N、H
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類; O、C、H、N
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