（2015秋•山西校級(jí)期末）如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

B．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C

C．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；O、C、N、H

D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類； O、C、H、N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、5、6、7部位．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[7]是一種分泌蛋白，在[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工．[1]的功能是合成多肽鏈．
（2）[7]在[3]高爾基體中形成成熟蛋白．[5]來(lái)自[3]（填標(biāo)號(hào)）．
（3）用標(biāo)號(hào)來(lái)表示[7]的運(yùn)輸過(guò)程：2→3→5→6．
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性．
（5）[7]的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[4]線粒體供給的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下表是某培養(yǎng)液成分含量表，請(qǐng)回答：
（1）下表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是自養(yǎng)型微生物．
（2）此營(yíng)養(yǎng)液若用來(lái)培養(yǎng)固氮微生物，則應(yīng)除去的成分是①，應(yīng)加入的物質(zhì)是有機(jī)物．
（3）此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察菌落形態(tài)，除有機(jī)物外還應(yīng)加入瓊脂，為使其正常生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)又抑制其他雜菌，還應(yīng)加入高濃度食鹽．
（4）不論何種培養(yǎng)基，在各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)整pH，接種前要進(jìn)行滅菌．
（5）下中各成分重量確定的原則依微生物的生長(zhǎng)需要而定
編號(hào)成分含量
①（NH4）HCO30.5g
②KH2PO43.0g
③CaSO40.5g
④FeCl20.5g
⑤維生素少許
⑥水1000ml

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物：
（1）在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；
（2）在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；
（3）在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌．
依次利用上述方法能從混雜的微生物群體中分離出（　�。�
①大腸桿菌�、诿咕、鄯啪�菌�、軋A褐固氮菌  ⑤根瘤菌．
A．⑤、②、③B．④、②、③C．②、②、④D．④、③、②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•榆樹(shù)市校級(jí)一模）關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的

B．乳酸菌、酵母菌細(xì)胞都含有核糖體和DNA

C．只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行有機(jī)物合成

D．抑制根細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙其吸收無(wú)機(jī)鹽離子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，F(xiàn)是物質(zhì)⑩具體功能的體現(xiàn)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）⑥的名稱是 ，⑩的名稱是 ．

（2）小分子D的名稱是 ．

（3）構(gòu)成D的化學(xué)元素是 ．構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的元素是 ．

（4）E是 ，E形成⑩的反應(yīng)叫 ．導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和 不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

（5）C和D的最主要差別是五碳糖不同，前者是 ，后者是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•蘭州期末）白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，與這一現(xiàn)象有關(guān)的是（ ）

A．主動(dòng)擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．具有滲透性 D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•南昌期末）與人體衰老細(xì)胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體 B．溶酶體 C．核糖體 D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)行過(guò)程①，先要運(yùn)用的酶是限制酶，限制酶的特點(diǎn)是識(shí)別特定序列，切割特點(diǎn)位點(diǎn)．
（2）基因工程核心步驟的名稱是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）③過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂外，還需要添加植物激素
（4）④過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，過(guò)程③④所表達(dá)的兩個(gè)重要的生理現(xiàn)象是脫分化和再分化．
（5）過(guò)程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有把目的基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn)．把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是看目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，檢測(cè)時(shí)常用的方法是分子雜交．
（6）經(jīng)檢測(cè)抗蟲(chóng)棉細(xì)胞染色體上含有一個(gè)抗蟲(chóng)基因，該植株自交得到F1，其中全部的抗蟲(chóng)植株再自交一次，后代中抗蟲(chóng)植株占總數(shù)的$\frac{5}{6}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案