9.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則
(1)在該實驗中,植物細胞的相當(dāng)于一層半透膜的是原生質(zhì)層.
(2)成熟的植物細胞由于液泡占據(jù)了細胞的大部分空間,將細胞質(zhì)擠成一薄層,所以細胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡里面的液體,即細胞液.
(3)實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度<b組(填“>=<”),浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量>b組(填“>=<”).
(4)植物細胞在細胞膜的外面還有一層細胞壁,它對植物細胞有支持和保護作用.
(5)使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間.

分析 實驗前長度/實驗后長度的比值為1時,水分進出細胞達到平衡;比值小于1表明細胞吸水,且比值越小花冠吸水越多,則吸水量a>b>c;比值大于1表明細胞失水,且比值越大,花冠失水越多,則失水量d<e<f.

解答 解:(1)在該實驗中,植物細胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜.
(2)成熟的植物細胞由于液泡占據(jù)了細胞的大部分空間,將細胞質(zhì)擠成一薄層,所以細胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡里面的液體,即細胞液.
(3)比值小于1表明細胞吸水,且比值越小花冠吸水越多,則吸水量a>b.因此實驗后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度<b組.比值小于1表明細胞吸水,b組細胞吸水;比值大于1表明細胞失水,f組細胞失水,因此浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量>b組.
(4)植物細胞的細胞壁具有支持和保護植物細胞的作用.
(5)根據(jù)柱形圖可知,使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間.
故答案為:
(1)原生質(zhì)層 
(2)細胞液
(3)<>
(4)支持和保護
(5)0.4~0.5

點評 本題以柱形圖為載體,考查物質(zhì)運輸方式,解題的關(guān)鍵是從圖中分析出細胞失水與吸水過程,理解水的跨膜運輸方式是自由擴散,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列結(jié)構(gòu)中,不屬于免疫器官的是( 。
A.肝臟B.脾臟C.胸腺D.淋巴結(jié)

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20.哺乳動物肝細胞內(nèi)糖代謝的部分過程如圖所示.
(1)血糖濃度升高時,葡萄糖進入肝細胞后可合成多糖(肝)糖原(元),降低血糖濃度;多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成脂肪以儲存能量.
(2)胰腺中胰島A細胞分泌的胰高血糖素,與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能.
(3)胰島素激素能促進圖中葡萄糖在細胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為X的過程,它與胰高血糖素的作用是拮抗關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關(guān)人口增長問題的敘述中,正確的是(  )
A.世界各大洲中,人口數(shù)量最高的是歐洲
B.人口增長越快越好,因為有充足的勞動力資源
C.人口過多會給社會增加一系列負擔(dān),所以人口發(fā)展越慢越好
D.人口增長必須與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)

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4.下列有關(guān)細胞核的敘述,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分
B.細胞核控制著細胞的代謝和遺傳
C.通過核孔的物質(zhì)進出是沒有選擇透過性的
D.細胞中的核膜如果消失了還有可能再重新形成

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14.如圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖,它最可能屬于下列何種細胞( 。
A.初級卵母細胞B.第一極體C.第二極體D.卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、5、6、7部位.請據(jù)圖回答:
(1)圖中[7]是一種分泌蛋白,在[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行加工.[1]的功能是合成多肽鏈.
(2)[7]在[3]高爾基體中形成成熟蛋白.[5]來自[3](填標號).
(3)用標號來表示[7]的運輸過程:2→3→5→6.
(4)由此可以看出,細胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性.
(5)[7]的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[4]線粒體供給的.

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18.分離土壤中纖維素分解菌用到的方法是( 。
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A.①②B.②③④C.②④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物:
(1)在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;
(2)在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;
(3)在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌.
依次利用上述方法能從混雜的微生物群體中分離出( 。
①大腸桿菌、诿咕、鄯啪菌、軋A褐固氮菌  ⑤根瘤菌.
A.⑤、②、③B.④、②、③C.②、②、④D.④、③、②

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