將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在一定條件下不給光照，CO2的含量每小時增加8mg，給予充足光照后，容器內(nèi)CO2的含量每小時減少36mg，如果光照下，光合作用合成的有機(jī)物 最后都轉(zhuǎn)化為葡萄糖，這些植物的葉片每小時制造的葡萄糖為（　�。�
A、72mgB、36mg
C、30mgD、24mg
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：光合速率：光合作用固定二氧化碳的速率．即單位時間單位葉面積的二氧化碳固定（或氧氣釋放）量．也稱光合強(qiáng)度．凈光合作用=總光合作用-呼吸作用消耗．影響光合速率的條件：光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳濃度．
解答： 解：在一定條件下不給光照，CO2的含量每小時增加8mg，此值表示呼吸作用速率；如給予充足的光照后，容器內(nèi)CO2的含量每小時減少36mg，此值表示凈光合速率．則每小時光合作用總消耗CO2的量為8+36=44mg，根據(jù)1葡萄糖～6CO2，光照條件下光合作用每小時產(chǎn)生葡萄糖量為180×44÷（6×44）=30mg．
故選：C．
點(diǎn)評：本題意在考查學(xué)生對知識的理解能力，要求學(xué)生把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA，如圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該正�；蛑杏�4個CCTAGG序列
B、產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來
C、用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個磷酸二酯鍵
D、若該基因某處有一個CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG（實(shí)為堿基對改變），用該酶處理后將產(chǎn)生5個片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是幾個放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的敘述不正確的是（　�。�
A、給水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO2→14C3→14C6H12O6
B、用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的DNA、蛋白質(zhì)，并以此侵染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、給水稻葉片提供C18O2，水稻根細(xì)胞中不會產(chǎn)生含18O的乳酸
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物體內(nèi)的部分代謝示意圖，請回答：
（1）A過程表示光合作用的
 
階段，在葉綠體的
 
 中進(jìn)行．其中為C3化合物的還原提供能量的是
 
，還原劑是
 
；
（2）B過程中發(fā)生的能量變化是
 
．
（3）如果把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則細(xì)胞中b、c及C5化合物的含量變化分別是
 
；
（4）光合作用過程中形成的部分（CH2O）可能通過C、D、E途徑又會生成H2O并釋放大量能量，此時，被消耗的（CH2O）主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，如果大量捕殺青蛙，造成的嚴(yán)重后果是（　�。�
A、蛇的數(shù)量大量增加
B、蟲害嚴(yán)重，水稻減產(chǎn)
C、老鼠大量增加，危害糧食
D、青蛙減少，維持了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌分解葡萄糖的酶是組成酶，而分解乳糖的酶是誘導(dǎo)酶．當(dāng)葡萄糖被消耗完畢以后，才能合成分解乳糖的酶．現(xiàn)將大腸桿菌培養(yǎng)在以有限的葡萄糖和大量的乳糖作為碳源的培養(yǎng)液中，大腸桿菌的生長曲線最可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題
有2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)．在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計結(jié)果：甲同學(xué)在該濃度下涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)為230；乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計結(jié)果；請評價這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性
①甲同學(xué)
 
，原因是
 
；
②乙同學(xué)
 
，原因是
 
；
③正確做法是
 
；
④稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于
 
培養(yǎng)基；
⑤倒平板前保證培養(yǎng)基無雜菌的常用方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物葉片因氣孔關(guān)閉使光合作用強(qiáng)度略有下降，這時，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5的含量短時間內(nèi)將出現(xiàn)的變化依次是（　�。�
A、升、降B、降、升
C、降、降D、升、升

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃河三角洲是河、海、陸交互作用形成的濕地生態(tài)系統(tǒng)，包括河口、淺海、灘涂、沼澤、河流等天然濕地．請回答：

（1）淺海濕地中各種生物共同構(gòu)成一個
 
．沼澤濕地在蓄洪防旱方面有重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長時間保持相對穩(wěn)定，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的
 
能力．該種能力的基礎(chǔ)是
 
機(jī)制．從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是
 
．
（3）黃河三角洲被譽(yù)為“鳥類的國際機(jī)場”．調(diào)查鳥類的種群密度常用
 
法．從種群的特征來看，決定鳥類種群密度變化的直接因素包括
 
、
 
．
研究濕地鳥類多樣性與植物物種多樣性的關(guān)系，如圖．分析該圖可得出的結(jié)論是：

 
．鳥類物種多樣性與植物物種多樣性存在這種關(guān)系的原因是：
 
．

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