分析 1、分析圖示,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中包括5條食物鏈,分別是:農(nóng)作物→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;農(nóng)作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥;農(nóng)作物→食草昆蟲→青蛙→蛇;農(nóng)作物→鼠→蛇.
2、每個營養(yǎng)級固定的能量有四個去向:流向下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動的特點是逐級遞減.能量的傳遞效率在10%~20%之間.
3、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
4、標(biāo)志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù).
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是農(nóng)作物.根據(jù)分析可知,蛇處于第三、第四和第五營養(yǎng)級.青蛙和蜘蛛都以食草昆蟲為食,為競爭關(guān)系;青蛙捕食蜘蛛,為捕食關(guān)系,因此青蛙和蜘蛛之間的關(guān)系是捕食和競爭.
(2)有些蛇可以利用頰窩感知田鼠散發(fā)的熱量,從而在夜間捕食,這是利用了生態(tài)系統(tǒng)物理信息傳遞的特點.
(3)由于某種原因,農(nóng)田沒有進行及時的打理,農(nóng)作物很快被雜草代替,這種生物群落的變化過程屬于次生演替.
(4)若圖中任何生物從它上一營養(yǎng)級的各種生物同化到的能量比例相同,則蛇體內(nèi)有機物增加10g,按能量傳遞效率為10%計算需要消耗植物,在農(nóng)作物→鼠→蛇這條食物鏈中,需要消耗植物為10÷2÷10%÷10%=500g;在農(nóng)作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇這條食物鏈中,需要消耗植物為10÷2÷10%÷2÷10%÷10%÷10%=25000g;在農(nóng)作物→食草昆蟲→青蛙→蛇這條食物鏈中,需要消耗植物為10÷2÷10%÷2÷10%÷10%=2500g.因此總共需要消耗植物為500+25000+2500=28000g.
(5)標(biāo)志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量÷第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù)=(40×30)÷15=80只,由于調(diào)查是在1hm2范圍內(nèi)進行的,因此該種群密度是80只/hm2;若由于標(biāo)記方法的不當(dāng)導(dǎo)致被標(biāo)記田鼠更容易被捕獲,在公式該種群數(shù)量=(第一次捕獲標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù))÷二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),中二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù)增加,會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏。
故答案為:
(1)農(nóng)作物 第三、第四和第五 捕食和競爭
(2)物理
(3)次生
(4)28000
(5)80 偏小
點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、標(biāo)志重捕法估算種群密度的公式應(yīng)用等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) | |
B. | 生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | HIV屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞 | |
D. | 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻的葉綠體呈螺旋帶狀 | B. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)形成擬核 | ||
C. | 洋蔥根尖細(xì)胞中含有大型液泡 | D. | 圓褐固氮菌能將N2轉(zhuǎn)化成銨鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染液可將線粒體染成藍綠色 | |
B. | 檢驗蛋白質(zhì)可選用斐林試劑,并需水浴加熱 | |
C. | 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂宜選擇蝗蟲的精巢或卵巢 | |
D. | 調(diào)查土壤中小動物的豐富度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般含糖量較高的水果可用來制作果酒 | |
B. | 適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速度,抑制雜菌生長繁殖 | |
C. | 醋酸菌是嗜溫菌,所以果醋發(fā)酵所需的最適溫度較高 | |
D. | 先供氧進行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物 | B. | 把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 | ||
C. | 全過程都必須在光下進行 | D. | 有氧氣放出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤⑥和①②③ | B. | ①②③和④⑤⑥ | C. | ②③和④⑤⑥ | D. | ④⑤⑥和②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 記錄指標(biāo) | 100% 紅光 | 75%紅光+25%藍光 | 50%紅光+50%藍光 | 25%紅光+75%藍光 | 100% 藍光 | 對照 (熒光) | |
色素含量/mg﹒g-1 | 葉綠素a | 1.23 | 1.51 | 1.47 | 1.25 | 1.20 | 1.16 |
葉綠素b | 0.61 | 1.01 | 0.73 | 0.80 | 0.93 | 0.78 | |
CO2固定速率/μmol﹒m-2﹒s-1 | 1.3 | 4.6 | 4.4 | 3.2 | 6.4 | 1.8 | |
干重/g | 1.4 | 2.8 | 2.4 | 2.5 | 2.3 | 1.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲是一種不具有核膜和各種復(fù)雜細(xì)胞器的單細(xì)胞生物 | |
B. | 瘧原蟲能侵人宿主的紅細(xì)胞,說明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進出是相對的 | |
C. | 青蒿素干擾瘧原蟲的膜系統(tǒng),將導(dǎo)致該蟲的ATP合成完全受阻 | |
D. | 人體未成熟紅細(xì)胞可作為制備純凈細(xì)胞膜的實驗材料 |
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