【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請分析后回答:

1此圖是____________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是____________________

2圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是__________填序號。

3物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有____________、____________。

4為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是____________________。

5若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?________,理由是_________________。

6此細(xì)胞是不是在中學(xué)實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料?__________,原因是_____________________。

【答案1低等植物 有中心體和葉綠體 223、45、7

3核糖體 高爾基體 4差速離心法 5 該細(xì)胞除了具有細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜

6不是 當(dāng)用健那綠給線粒體染色時,該細(xì)胞含有葉綠體,其中的色素會起干擾作用

【解析】

試題分析:本題綜合考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識。圖中1為染色質(zhì),2為內(nèi)質(zhì)網(wǎng), 3為葉綠體,4為高爾基體,5為線粒體,6為核仁,7為核膜,8為中心體。1低等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要特征是細(xì)胞中含有葉綠體和中心體。2圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、高爾基體、線粒體、核膜等屬于生物膜系統(tǒng)。3在核糖體上合成蛋白質(zhì)時,氨基酸之間脫水縮合產(chǎn)生水;在高爾基體中合成多糖時也會產(chǎn)生水。4科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其基本過程是:首先破壞細(xì)胞膜,形成各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)的勻漿;然后將勻漿放入離心管中,用高速離心機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下進(jìn)行離心,利用不同的離心速度所產(chǎn)生的不同離心力,就能將各種細(xì)胞器分離開。5細(xì)胞中含有多種生物膜,生物膜以磷脂雙分子層為基本骨架。在空氣水界面上將生物膜中的脂質(zhì)鋪展成單分子層,其面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于細(xì)胞膜表面積的2倍。6用健那綠給線粒體染色時,線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,葉綠體中的葉綠素會影響觀察線粒體的效果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致照光相同時間后,測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯誤的是

A本實驗中CO2的變化不影響光合作用強(qiáng)度

B光照強(qiáng)度為a時,光合作用很弱

C丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低

D該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的環(huán)形圈、十字形結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。下列有關(guān)敘述正確的是

A甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

B圖甲是由于個別堿基對的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C圖乙是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期,染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1∶2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測定細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( )

A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸

B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線MN段和AB段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對水的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生活水平的提高和生活方式的改變,高血脂人群相對增多.脂類在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送,并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝(如圖所示).對該圖分析不合理的是( )

A. 圖中物質(zhì)X很可能是具有識別功能的受體蛋白

B. 物質(zhì)X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸

C. 該過程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點密切相關(guān)

D. 該過程需要消耗ATP直接提供的能量

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【題目】在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花。在自然狀態(tài)下不能雜交,因為一種杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉,另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉,這種現(xiàn)象屬于

A.優(yōu)勝劣汰 B.過度繁殖 C.生殖隔離 D.性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示分析,下列敘述正確的是( )

A. 生物的遺傳信息只能儲存在DNA的脫氧核苷酸序列中,不能儲存在RNA的核苷酸序列中

B. 核苷酸序列不同的基因一定表達(dá)出不同的蛋白質(zhì)

C. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)

D. 編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率。下列對該圖的分析,錯誤的是

A圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光

B總吸收光譜代表葉綠體4種色素對光能的吸收

C圖示表明只有葉綠素a吸收的光能才能用于光合作用

D總吸收光譜與光合作用的作用光譜基本一致,說明葉綠體色素吸收的光能都能參光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若DNA分子中一條鏈的堿基ACTGl234,則另一條鏈上ACTG的值為( )

A. l234 B. 34l2

C. 4321 D. 1324

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