【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( )
A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D. 曲線MN段和AB段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示曲線表示夏季時(shí),某植物體在不同程度遮光條件下凈光合速率的日變化。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.一天中適當(dāng)遮光均會(huì)顯著增強(qiáng)凈光合速率
B.a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.M點(diǎn)時(shí)該植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞消耗的CO2量一般大于該細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量
D.6:30左右在不遮光的條件下限制該植物光合速率的主要因素是CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)調(diào)查某養(yǎng)雞場(chǎng)雞群的年齡組成,所得結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從調(diào)查結(jié)果看,該養(yǎng)雞場(chǎng)已陷入危機(jī),理由是 。
(2)若要讓該養(yǎng)雞場(chǎng)重新得到良好發(fā)展,可以向經(jīng)營(yíng)者提出如下建議:
①保留下 雞,處理掉 雞;
②要保持 多、 少的性別比例;
③購(gòu)買(mǎi)或孵化大量 ,加以良好的飼養(yǎng)管理,提高存活率,使種群的年齡組成轉(zhuǎn)化為 ,以便更好地發(fā)展。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要酶是( )
A. DNA連接酶 B. DNA酶
C. DNA解旋酶 D. DNA聚合酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白酶是能分解其他蛋白質(zhì)的酶,但洗衣粉中添加的蛋白酶并沒(méi)有將洗衣粉中其他幾種酶分解掉,以下敘述解釋正確的是( )
A.所添加的蛋白酶處于抑制狀態(tài)
B.其他幾類(lèi)酶的成分不是蛋白質(zhì)類(lèi)
C.蛋白酶具有識(shí)別作用,不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)
D.缺少水環(huán)境,并且各種酶在添加前已作了保護(hù)性修飾
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了一段時(shí)間的調(diào)查,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)研究者模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量,用棋子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先從布袋里的白棋子中隨意抓出一把(經(jīng)清點(diǎn)共48個(gè)),并換成相應(yīng)數(shù)量的黑棋子放回布袋,搖勻 后再抓出一把,經(jīng)清點(diǎn)共45個(gè)(其中黑棋子8個(gè)),則布袋中原有棋子有_______個(gè),其中將白棋子換成黑棋子相當(dāng)于________。
(2)某種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機(jī)分布,是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)?_____________,理由是_______________。
(3)研究者構(gòu)建了某食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)共有的同化量流向示意圖,如圖所示,圖中乙指的是___________,丁指的是___________,可見(jiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有____________的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
(1)此圖是____________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是____________________。
(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是__________(填序號(hào))。
(3)物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有____________、____________。
(4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是____________________。
(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?________,理由是_________________。
(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?__________,原因是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同,這是因?yàn)椋?)
A. 肌細(xì)胞形狀不同
B. 在人體的分布位置不同
C. 支配其運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同
D. 構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
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