14.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化
B.細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)各種酶活性都降低
C.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.

解答 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此細(xì)胞核遺傳質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化,A正確;
B、細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低,而不是各種酶的活性都降低,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,因此細(xì)胞凋亡時(shí),相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育,C正確;
D、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,黏著性下降,易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下關(guān)于X染色體隱性遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.致病基因不會(huì)從雄性傳遞給雄性
B.如果父親是患者、母親是攜帶者,則雌性子代可能患病
C.致病基因?qū)π坌院痛菩跃杏绊,但?duì)雌性的影響比雄性大
D.該遺傳病往往表現(xiàn)出隔代交叉遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.基因突變、基因重組與染色體變異可以為洋蔥的進(jìn)化提供原材料
B.一般來(lái)說(shuō)維持森林生態(tài)系統(tǒng)的正常功能,需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量
C.用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗均能得到純合子
D.群落的演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定階段后,一般情況下物種組成不再發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖示為滲透作用裝置,其中半透膜為膀胱膜,圖1、3裝置中溶液A、B、a、b的濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時(shí)間后,圖1、3液面上升的高度h1、h2,如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,則達(dá)到平衡后(  )
A.h1>h2   Ma>MbB.h1>h2    Ma<MbC.h1<h2   Ma>MbD.h1<h2    Ma<Mb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作正確的是(  )
A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a
B.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況
C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,A、B、C、D、E、F各代表一個(gè)生物種群,則以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的共有( 。
①該圖表示一個(gè)生物群落
②圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%
③E和F存在著地理隔離和生殖隔離
④若D種群為增長(zhǎng)型年齡組成,則E種群密度有可能逐漸增大.
A.一種B.兩種C.三種D.四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物關(guān)系圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng),可采用標(biāo)志重捕法來(lái)調(diào)查貓頭鷹的種群密度.
(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物種群構(gòu)成群落.若使用藥物大量毒殺鼠,一段時(shí)間后鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)爆發(fā)性增長(zhǎng),原因是大量毒殺鼠后,會(huì)導(dǎo)致蛇、貓頭鷹等天敵的數(shù)量減少.
(3)若蛇所獲得的能量中$\frac{1}{4}$來(lái)自蟾蜍,$\frac{3}{4}$來(lái)自鼠,蛇的同化量增加1kJ,則最多需要草提供的能量為325kJ.
(4)若將上述草原開(kāi)發(fā)成農(nóng)田,則其群落的演替類型是次生演替;若此草原向森林群落演替,在這一演替過(guò)程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量大于(填“大于”“等于”或“小于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.深;鹕娇诘纳a(chǎn)者是一種硫細(xì)菌,這種硫細(xì)菌和綠色植物的共同特點(diǎn)是(  )
A.遺傳物質(zhì)是DNA
B.將CO2和H2O合成有機(jī)物
C.在葉綠體中含有光合色素
D.形成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.a→b過(guò)程進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
B.a→h有兩個(gè)細(xì)胞周期,該過(guò)程發(fā)生在雄性動(dòng)物精巢中
C.造成細(xì)胞e和f出現(xiàn)差異的直接原因是兩種細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)完全不同
D.圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是c、e、g、f

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