5.乳腺生物反應(yīng)器、微型繁殖和克隆動(dòng)物均屬于現(xiàn)代生物工程的成果,下列敘述正確的是( 。
A.三者都涉及基因工程技術(shù)
B.三者都是在細(xì)胞水平操作的
C.微型繁殖屬于無(wú)性生殖范疇
D.克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)與供體動(dòng)物完全相同

分析 1、乳腺生物反應(yīng)器是基因工程的成果,而基因工程的操作水平是分子水平.
2、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
3、克隆動(dòng)物的培育主要采用了核移植技術(shù),而動(dòng)物核移植是指將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動(dòng)物.

解答 解:A、微型繁殖和克隆動(dòng)物沒(méi)有涉及基因工程,A錯(cuò)誤;
B、乳腺生物反應(yīng)器屬于基因工程的范疇,該技術(shù)屬于分子水平的操作,B錯(cuò)誤;
C、微型繁殖利用了植物組織培養(yǎng)計(jì)算,屬于無(wú)性生殖范疇,C正確;
D、克隆動(dòng)物的遺傳物質(zhì)中細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來(lái)自于兩個(gè)供體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念及操作水平,了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記核移植技術(shù)的概念及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.藍(lán)藻屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次
B.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
C.一個(gè)變形蟲(chóng)既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次,也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次
D.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)中的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.在進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后,(洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條),立即進(jìn)行的操作步驟如下,請(qǐng)回答:
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
(注:+表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作,-則沒(méi)有進(jìn)行)
(1)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B,乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D,丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A.(請(qǐng)從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無(wú)法看清         B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見(jiàn)           D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞,正確操作是先在低倍鏡下觀察,后換成高倍鏡.
(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象,可能的原因是戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞.
(4)經(jīng)教師糾正后,丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂圖象,但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖象位于視野的右上方,你認(rèn)為他應(yīng)如何正確移動(dòng)裝片將裝片往右上方移動(dòng).
(5)甲觀察到個(gè)別細(xì)胞的染色體數(shù)比大多數(shù)細(xì)胞多一倍,則說(shuō)明他看到的那些細(xì)胞處于有絲分裂的后期,細(xì)胞中有DNA分子32個(gè),染色單體0個(gè).
(6)請(qǐng)據(jù)題畫(huà)出洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞在細(xì)胞周期中染色體含量變化曲線圖.(縱坐標(biāo)為細(xì)胞中染色體含量,橫坐標(biāo)為細(xì)胞周期)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.蛋白質(zhì)工程中,直接進(jìn)行操作改造的是( 。
A.基因結(jié)構(gòu)B.氨基酸結(jié)構(gòu)C.肽鏈結(jié)構(gòu)D.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,對(duì)其敘述不正確的是( 。
A.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難等問(wèn)題
B.通過(guò)人工種子進(jìn)行繁殖可保持優(yōu)良雜種作物的優(yōu)良性狀
C.人工種子的繁殖類型和天然種子一樣,為有性生殖
D.人工種子中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還可以添加除草劑、殺蟲(chóng)劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某女性生了一對(duì)龍鳳胎,對(duì)其解釋正確的是( 。
A.一個(gè)受精卵分裂成兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體B.一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)精子受精
C.兩個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)精子受精D.兩個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子受精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖1表示我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”的主要培育流程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)“華恢1號(hào)”的培育過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)有基因工程技術(shù)(轉(zhuǎn)基因技術(shù))、植物組織培養(yǎng)技術(shù).
編碼產(chǎn)物控制合成吲哚乙酸四環(huán)素抗性基因限制酶 II復(fù)制原點(diǎn)限制酶 I限制酶 II限制酶 I編碼產(chǎn)物控制合成細(xì)胞分裂素終止子卡那霉素基因T-DNA(片段)編碼產(chǎn)物能激活T-DNA轉(zhuǎn)移
(2)將人工合成的殺蟲(chóng)基因?qū)胨炯?xì)胞需要理想的載體,組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.如圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖分析:
①人工改造時(shí),要使抗蟲(chóng)基因表達(dá),還應(yīng)插入啟動(dòng)子.
②人工改造時(shí)若用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的tms 基因和tmr 基因,保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于目的基因(或外源DNA)準(zhǔn)確插入.
第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是( 。
A.都具有核膜但不一定具有中心體
B.都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體
C.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中
D.都含有遺傳物質(zhì)但遺傳信息不一定都儲(chǔ)存在DNA中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三(解析版) 題型:選擇題

某植物的花色由三對(duì)等位基因(A 和a、B 和b、D 和d)控制,且只有三種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才會(huì)開(kāi)紅花,其余均開(kāi)白花.某紅花品種自交,后代紅花與白花之比是27:37,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.該紅花品種測(cè)交,后代性狀紅花:白花=1:3

B.白花品種與白花品種雜交,可能產(chǎn)生紅花品種的子代

C.基因型為AABbDd的品種自交,后代紅花中純合子的比例為

D.該紅花品種的基因型是AaBbDd,能產(chǎn)生8種雄配子和8種雌配子

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