在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能降低光合作用的強(qiáng)度，最好安裝（　　）
A、紅光燈B、綠光燈
C、白熾燈D、藍(lán)光燈
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專(zhuān)題：
分析：白色的可見(jiàn)光通過(guò)三棱鏡時(shí)會(huì)形成7種顏色的連續(xù)光譜，在照射植物葉片卻呈現(xiàn)綠色．植物葉片中含有多種色素，光合色素吸收光的能力很強(qiáng)，除了部分橙光、黃光和大部分綠光被反射外，其他波長(zhǎng)的光如藍(lán)紫光和紅光基本上都能被光合色素所吸收．
解答： 解
A、光合色素主要吸收藍(lán)光和紅光，故A錯(cuò)誤；
B、光合色素吸收綠光最少，故B正確；
C、白熾燈發(fā)出白色的可見(jiàn)光，包含了7種顏色的連續(xù)光譜，除了部分橙光、黃光和大部分綠光被反射外，其他色素都被光合色素所吸收，故C錯(cuò)誤；
D、光合色素主要吸收藍(lán)光和紅光，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體中的色素的有關(guān)內(nèi)容，屬于識(shí)記內(nèi)容，要求學(xué)生熟練掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開(kāi)始出現(xiàn)脫毛，以后終生保持無(wú)毛狀態(tài)．為了解該性狀的遺傳方式，研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下．
編號(hào)1×23×45×67×89×1011×12
交配組合●×□○×■○×□●×■●×□○×■
產(chǎn)仔次數(shù)611174612
子代小鼠總數(shù)（只）脫毛920311100
有毛122711001340
（1）已知子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，脫毛性狀的遺傳方式是
 
．相關(guān)基因的遺傳符合
 
規(guī)律．
（2）在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的脫毛性狀來(lái)源于
 
．該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，原因是
 
．
（3）用某種方法能夠使正常有毛基因顯示一個(gè)條帶脫毛基因則顯示為另一個(gè)條帶．用該方法對(duì)親代每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析，條帶的有無(wú)及其位置標(biāo)示如下圖．條帶1代表
 
基因，個(gè)體1、2的基因型分別為
 
（用T、t表示）．讓親本11、12個(gè)體交配所得到的F1中脫毛個(gè)體所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于病毒敘述不正確的是（　�。�
A、禽流感病毒具有囊膜和刺突，由衣殼控制其性狀
B、SARS患者必須依賴(lài)細(xì)胞免疫才能徹底消滅冠狀病毒
C、病毒不具有核糖體和獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
D、利用病毒侵染細(xì)胞，可將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物的環(huán)境條件是（　�。�
A、具有NH3和缺O(jiān)2
B、具有NH3和O2
C、具有NHO3和O2
D、具有NHO2和缺O(jiān)2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．下列敘述中正確的是（　　）
A、某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起C液減少
B、2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，1結(jié)構(gòu)的通透性會(huì)升高
D、A液中的O2被組織細(xì)胞利用至少要通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是（　　）
A、唾液淀粉酶能與麥芽糖結(jié)合，使麥芽糖分解成葡萄糖
B、RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化信使RNA的翻譯
C、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因
D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

沃森和克里克制作的著名的DNA螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于（　�。�
A、物理模型B、概念模型
C、數(shù)學(xué)模型D、計(jì)算機(jī)模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般情況下，下列不可能在健康人的血漿中存在的物質(zhì)是（　�。�
A、抗體B、尿素
C、高密度脂蛋白D、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家已經(jīng)證明密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基．
（1）根據(jù)理論推測(cè)，mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成
 
種排列方式，實(shí)際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有
 
種．
（2）第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子UUU．1959年M．Nireberg和S．Ochoa用人工合成的含U的RNA為模板，在一定的條件下合成了苯丙氨酸組成的多肽，這里的一定條件是
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)后，又有科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗(yàn)一個(gè)密碼子是否含有三個(gè)堿基．如果密碼子是連續(xù)翻譯的：
①假如一個(gè)密碼子中含有兩個(gè)或四個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由
 
種氨基酸組成．
②假如一個(gè)密碼子中含有三個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由
 
種氨基酸組成．

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