16.汶川大地震后,災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降,易受病原體感染.如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)圖中所示的是體液免疫過(guò)程.
(2)與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(寫(xiě)出兩種即可).
(3)圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d(填圖中字母).
(4)圖中c是B淋巴細(xì)胞,d是記憶B細(xì)胞,②表示呈遞抗原過(guò)程,b可分泌淋巴因子促進(jìn)c的增殖分化.
(5)預(yù)防接種后,當(dāng)病原體侵入時(shí),免疫的主要途徑是6、8、9(用圖中數(shù)字表示),該過(guò)程可迅速消滅病原體,有效預(yù)防某些疾病.

分析 分析題圖:細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞e效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞);①表示吞噬細(xì)胞的攝取和處理;②表示吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞;③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞;④表示B細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞;⑤表示B細(xì)胞分化形成效應(yīng)B細(xì)胞;⑥表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體;⑦表示少數(shù)抗原可以直接作用于淋巴細(xì)胞;⑧表示記憶細(xì)胞增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞;⑨表示抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.

解答 解:(1)根據(jù)圖示過(guò)程可知,圖中所示的特異性免疫為體液免疫.
(2)e為效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),能分泌大量的抗體,抗體的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
(3)圖中a是吞噬細(xì)胞、b是T淋巴細(xì)胞、c是B淋巴細(xì)胞、d是記憶B細(xì)胞、e效應(yīng)B細(xì)胞,其中e細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別能力,因此具有識(shí)別能力的細(xì)胞是abcd.
(4)圖中c是B淋巴細(xì)胞,d是記憶B細(xì)胞,②表示呈遞抗原過(guò)程,bT淋巴細(xì)胞可分泌淋巴因子促進(jìn)cB淋巴細(xì)胞的增殖分化.
(5)預(yù)防接種后,當(dāng)同樣抗原第二次入侵時(shí),能更快的做出反應(yīng),很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再次產(chǎn)生抗體消滅抗原,即圖中⑥⑧⑨.這就是二次免疫反應(yīng),它比初次反應(yīng)更快,也更強(qiáng)烈.
故答案為:
(1)體液
(2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(3)a、b、c、d
(4)B淋巴      記憶B      呈遞抗原    淋巴因子
(5)6、8、9

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是( 。
A.ATP中的A是由腺嘌呤和脫氧核糖組成
B.ATP是細(xì)胞的直接供能物質(zhì)
C.ATP水解釋放的能量用于吸能反應(yīng)
D.人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示四組實(shí)驗(yàn)中,胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況相同的一組是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖一表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過(guò)程,圖中①-⑤表示反應(yīng)過(guò)程,A-L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu),圖二中T0~T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物(B、C、E或F),T1~T3表示改變某個(gè)條件后兩種化合物含量的變化.圖三表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi),連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是類囊體薄膜和線粒體基質(zhì).
(2)當(dāng)環(huán)境處于一定條件時(shí),G=I、D=K時(shí),該番茄的代謝特點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率. (光合速率大于呼吸速率,光合速率等于呼吸速率,光合速率小于呼吸速率)
(3)干旱初期光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是因缺水,氣孔關(guān)閉,使二氧化碳供應(yīng)不足.
(4)在一定條件下,當(dāng)G>I、D>K時(shí),產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.在此條件下,若用含有18O的水澆灌番茄,則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有水、氧氣.
(5)若圖二中,在T1時(shí)刻突然降低CO2濃度,則物質(zhì)甲、乙分別指的是F和C(用圖一中字母表示).
(6)圖三中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.(填“強(qiáng)”或“弱”).
(7)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖三中c點(diǎn)的位置將上移(填“上移”、“下移”或“不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及其在濾紙上的分離情況.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.提取色素時(shí)未加碳酸鈣將會(huì)使藍(lán)綠色的色素帶乙變窄,橙黃色的色素帶丁基本不變
B.葉黃素缺失變異植株,給葉片紅光照射,光吸收差異不顯著,色素帶缺丙
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D.寒冷時(shí),色素帶甲和乙較色素帶丙和丁更易被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.豚草是原產(chǎn)北美的植物,據(jù)調(diào)查在江蘇、浙江、北京、上海等19個(gè)省市頻頻被發(fā)現(xiàn).課外小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)路旁的一片閑散地的部分植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,部分結(jié)果如表所示(單位:株/m2 ).下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
年份20012002200320042005
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
龍葵3.02.00.400
A.豚草在該地與其他生物的種間競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)
B.在進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
C.調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)的植物群落的豐富度在減少
D.可以推測(cè)該地區(qū)動(dòng)物的物種多樣性將會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人的口腔上皮細(xì)胞中,DNA分布在( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞核和葉綠體
C.細(xì)胞核和線粒體D.細(xì)胞核、葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的光合作用和有氧呼吸過(guò)程示意圖,其中①②③④表示物質(zhì).據(jù)圖冋答:

(1)物質(zhì)①表示光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H].
(2)物質(zhì)④表示H2O,其生成場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3含量的變化是增加(增加少/不變).
(4)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中,正確的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B.碳元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)的主要形式是CO2和碳水化合物
C.物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D.生物圈在物質(zhì)上不是一個(gè)自給自足的系統(tǒng)

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