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下列概念圖中錯誤的是（ ）

A．①④⑤ B．①③④ C．⑤⑧ D．⑦⑧

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與實驗有關的敘述，正確的是（　�。�
A．在光學顯微鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的雙層膜
B．在蘋果勻漿中加入斐林試劑后試管內液體呈現(xiàn)無色，加熱后生成磚紅色沉淀
C．鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液
D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

雕鶚（鷹類）的下列性狀分別由兩對等位基因控制（位于兩對常染色體上，用A、a表示控制顏色的基因，B、b表示控制斑紋的基因）�，F(xiàn)有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無紋雕鶚交配，F(xiàn)l為綠色無紋和黃色無紋，比例為l：l。當F1的綠色無紋雕鶚彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為：綠色無紋：黃色無紋：綠色有紋：黃色有紋=6：3：2：1。請據此分析回答下列問題：

（1）雕鶚這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為 、 。

（2）綠色無紋和黃色無紋出現(xiàn)此比例的可能原因是 。

（3）Fl的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中，致死雙顯性的基因型有 。

（4）F2中的黃色無紋個體測交后代表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是（ ）

A．芽能發(fā)育成枝條 B．芽能進行光合作用

C．芽能產生生長素促進生根 D．芽能產生生長素促進生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是（ ）

A．都能產生新的基因

B．都能產生可遺傳的變異

C．產生的變異對生物均有利

D．在顯微鏡下均可看到變異狀況

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于密碼子的敘述錯誤的是（ ）

A．能決定氨基酸的密碼子為64個

B．一種氨基酸可有多種對應的密碼子

C．同一種密碼子在人和猴子細胞中決定同一種氨基酸

D．CTA肯定不是密碼子

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江鎮(zhèn)海中學高三第一次校理綜模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病，一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙，其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗�。ɑㄉ蛴肁、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人員將上述植株的4種基因進行了提取和電泳，得到如圖所示的結果，請回答有關問題。

（1）該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實現(xiàn)的，即在相同的時間內，分子量越大的樣品，電泳距離越小，據此可推測，突變株甲的變異是DNA中 所引起的。

（2）突變株甲的基因型是 ，突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。

（3）請選擇上述合適材料，設計一種最簡便的雜交方案，以研究兩對基因的位置關系，并用突變株甲細胞中的染色體和基因示意圖表示。（注：不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況，現(xiàn)假設突變株乙開紅花）

①實驗步驟：

②觀察并統(tǒng)計后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例

③預測實驗結果與結論分析：

(4)請用遺傳圖解解釋第Ⅲ組實驗結果(不要求寫出配子)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B．低溫抑制著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍
C．非同源染色體之間交換部分片段導致染色體結構變異
D．觀察有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．小白鼠身體內的不同組織細胞中所含的核DNA、RNA種類的區(qū)別是（　�。�
A．DNA相同、RNA相同B．DNA相同、RNA不同C．DNA不同、RNA相同D．DNA不同、RNA不同

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