一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變薄而面積增大，這是由于細(xì)胞膜的什么特性決定的（　�。�
A、流動性B、選擇透過性
C、專一性D、具有物質(zhì)運(yùn)輸功能
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界，其功能有：（1）將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；（3）進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
細(xì)胞膜的特點(diǎn)包括結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)，其中結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定地流動性，而功能特點(diǎn)是具有選擇透過性．
解答： 解：A、當(dāng)溫度升高時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變薄而面積增大，是由其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動性決定的，A正確；
B、選擇透過性是細(xì)胞膜的功能特性，B錯誤；
C、專一性不是細(xì)胞膜的特性，C錯誤；
D、細(xì)胞膜沒有物質(zhì)運(yùn)輸功能，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞膜的功能和特點(diǎn)，只要考生識記細(xì)胞膜的功能及特點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，學(xué)會在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū)，病人能說話，但不能聽懂別人的談話
B、激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的
C、寒冷時(shí)，人體發(fā)生骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗，這時(shí)下丘腦的分泌功能增強(qiáng)
D、體溫的恒定和血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（　　）

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
A、在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反
B、在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
C、在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
D、在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是一種鷹在一個(gè)群落中的數(shù)量變化情況，那么b可能代表的是（　�。�
A、是該種鷹的天敵的種群
B、與鷹有互利關(guān)系的一個(gè)種群
C、群落的生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況
D、是被鷹捕食的一個(gè)種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長速率曲線，與此相關(guān)的敘述錯誤的是（　　）
A、甲圖中C點(diǎn)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點(diǎn)，AC段可看成是“J”型增長
B、當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點(diǎn)時(shí)，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值
C、漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)
D、種群呈“J”曲線型增長時(shí)，其增長率不能用圖乙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

山東東阿阿膠是中外馳名的滋補(bǔ)品，尤其是用黑色驢皮熬制的阿膠更是倍受人們的青睞．它的滋補(bǔ)作用主要體現(xiàn)為加快機(jī)體的新陳代謝、促進(jìn)細(xì)胞組織再生和增強(qiáng)免疫力．那么用黑色驢皮熬制成的阿膠為人體提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)可能是（　�。�
A、Zn、Fe、Ca等微量之素
B、脂肪
C、多糖
D、必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

廣西已成功以甲流康復(fù)者血液救治了一名重癥患者，其救治機(jī)理主要是因?yàn)榧琢骺祻?fù)者血液中含有一定量的（　　）
A、甲流病毒的抗原
B、甲流病毒的抗體
C、甲流病毒的記憶細(xì)胞
D、淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

1970年中國云南省通�？h某山區(qū)因地震災(zāi)害導(dǎo)致植被嚴(yán)重破壞，經(jīng)40多年的植樹造林，又恢復(fù)為成熟森林生態(tài)系統(tǒng)．假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時(shí)間的變化曲線．圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖「單位d/（cm2．y）]，請分析回答：

（1）圖1中該種群數(shù)量的增長曲線呈型
 
，種群增長率在
 
段最大，d、e兩點(diǎn)，種群數(shù)量較大的是
 
點(diǎn)．
（2）圖1曲線表明該生態(tài)具有一定的
 
能力，它的基礎(chǔ)是
 

（3）經(jīng)40多年的植樹造林，又恢復(fù)為成熟森林生態(tài)系統(tǒng)．說明人類活動能使群落演替按照不同于自然演替
 
的進(jìn)行．
（4）山區(qū)盆地內(nèi)人們開辟了多處農(nóng)田，為了有效防治害蟲，你建議使用下列哪種方法：
 

①交替使用多種殺蟲劑滅殺害蟲；
②連續(xù)多年使用同種殺蟲劑滅殺害蟲．
請說明原因：
 

（5）由草食動物流人分解者的能量除包含草食動物的遺體、殘骸中的能量外，還包含
 
中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是
 
%．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖是人體活動所需能量的主要來源，在正常情況下人體血糖含量保持動態(tài)平衡．請分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過程的有關(guān)問題：
（1）某同學(xué)身體健康，為節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)，常常不進(jìn)早餐，上午第3節(jié)課后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是
 
．
（2）學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識后，他堅(jiān)持每天合理早餐，下圖表示該同學(xué)進(jìn)食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，其中表示胰島素含量變化的是
 
曲線，進(jìn)餐一小時(shí)后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值
 
（在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇），這是因?yàn)?div id="0a9m7kt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）該同學(xué)進(jìn)食一段時(shí)間后血糖又恢復(fù)到正常水平，這是由于
 
的分泌增加，促使組織細(xì)胞
 
．
（4）該同學(xué)的爺爺是糖尿病患者，但他的胰島素分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細(xì)胞對胰島素不夠敏感，原因可能是
 
．
（5）某研究小組選取40名健康學(xué)學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組（A）、高糖組（B）、高脂高蛋白組（C）和均衡營養(yǎng)組（D），按紐別給予相應(yīng)早餐，并分別于餐后1小時(shí)取靜脈血檢測血糖濃度，檢測結(jié)果最可能是以下哪種情況
 
（填序號）．
①A＜B＜C＜D    ②A＜C＜B＜（D  ③A＜C＜D＜B  ④A=B=C=D．

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同步練習(xí)冊答案