A. | 雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟 | |
B. | 胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低 | |
C. | 甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用 |
分析 人體主要激素及其作用
激素分泌部位 | 激素名稱(chēng) | 化學(xué)性質(zhì) | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘腦 | 抗利尿激素 | 多肽 | 腎小管、集合管 | 調(diào)節(jié)水平衡、血壓 | |
促甲狀腺激素釋放激素 | 垂體 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促甲狀腺激素 | |||
促性腺激素釋放激素 | 調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂體 | 生長(zhǎng)激素 | 蛋白質(zhì) | 全身 | 促進(jìn)生長(zhǎng),促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨生長(zhǎng) | |
促甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 控制甲狀腺的活動(dòng) | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活動(dòng) | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性; 過(guò)多:患甲亢.患者血壓升高、心搏加快、多汗、情緒激動(dòng)、眼球突出等. 不足:神經(jīng)系統(tǒng)、生殖器官發(fā)育受影響(嬰兒時(shí)缺乏會(huì)患呆小癥) 缺碘:患甲狀腺腫,俗稱(chēng)“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促進(jìn)T淋巴細(xì)胞的發(fā)育,增強(qiáng)T淋巴細(xì)胞的功能 | |
腎上腺髓質(zhì) | 腎上腺素 | 促進(jìn)肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑 | |||
腎上腺皮質(zhì) | 醛固酮 | 固醇 | 促進(jìn)腎小管和集合管吸Na+排K+,使血鈉升高、血鉀降低. | ||
胰島 | B細(xì)胞 | 胰島素 | 蛋白質(zhì) | 全身 | 調(diào)節(jié)糖代謝,降低血糖濃度 |
A細(xì)胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝臟 | 調(diào)節(jié)糖代謝,升高血糖濃度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促進(jìn)女性性器官的發(fā)育、卵子的發(fā)育和排卵,激發(fā)并維持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長(zhǎng)發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件 | |||
睪丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促進(jìn)男性性器官的發(fā)育、精子的生成,激發(fā)并維持男性第二性征 |
解答 解:A、雌性激素的本質(zhì)屬于固醇類(lèi),A錯(cuò)誤;
B、胰島素為唯一降血糖的激素,可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低,B正確;
C、甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌有的也有分級(jí)調(diào)節(jié),如雄性激素分泌的調(diào)節(jié)既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞,甲狀腺激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的作用,意在考查學(xué)生對(duì)各種激素的作用的理解和應(yīng)用,題目雖然比較基礎(chǔ),但是考查的比較全面,而且難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)DNA重組技術(shù)基本工具的說(shuō)法中,正確的是( )
A.一種限制酶只能識(shí)別某種特定的核苷酸序列
B.質(zhì)粒是基因工程中唯一的載體
C.載體必須具備的條件之一是具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
D.DNA連接酶使黏性末端的堿基之間形成氫鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病原微生物侵入機(jī)體,可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫 | |
B. | 人體的免疫系統(tǒng)只有防衛(wèi)和監(jiān)控功能 | |
C. | HIV病毒攻擊T細(xì)胞,可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能?chē)?yán)重缺陷 | |
D. | 某種過(guò)敏原第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過(guò)敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②④⑦⑧ | B. | ③②①④⑦⑨⑧ | C. | ③②①④⑦⑩⑨⑧ | D. | ⑤②①③④⑦⑨⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯與生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用無(wú)關(guān) | |
B. | 植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性 | |
C. | 生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 脫落酸能夠解除種子的休眠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射活動(dòng)需要通過(guò)反射弧來(lái)完成 | |
B. | 反射弧至少由5個(gè)神經(jīng)元組成 | |
C. | 反射弧上的效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)所直接支配的肌肉或腺體 | |
D. | 刺激反射弧上任何一個(gè)部位所產(chǎn)生的反應(yīng)都稱(chēng)為反射 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可從母體中直接獲取成熟的卵子 | |
B. | 進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作 | |
C. | 胚胎分割的方法只能用分割針或分割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割 | |
D. | 受體牛和供體牛可以不屬于同一物種 |
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