A. | 水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在 | |
B. | 冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對增加,抗寒能力提高 | |
C. | 人體細(xì)胞有氧呼吸時,水參加反應(yīng)的同時會釋放大量的能量形成大量的ATP | |
D. | 水在光合作用中分解產(chǎn)生[H]和O2 |
分析 細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水和結(jié)合水,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,參與細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng),自由水自由移動對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用,自由水與結(jié)合水的比值越大,細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然.
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水和結(jié)合水,A正確;
B、冬季,植物細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量增加,細(xì)胞代謝活動減弱,抗寒能力提高,B正確;
C、細(xì)胞有氧呼吸時,水參與有氧呼吸第二階段,有氧呼吸第二階段釋放的能量少,合成的ATP少,C錯誤;
D、光合作用過程中水光解產(chǎn)生氧氣和[H],D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是水的存在形式和作用,細(xì)胞有氧呼吸過程的物質(zhì)變化和能量變化,光合作用過程中的物質(zhì)變化,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水蚤與藻類植物之間是捕食關(guān)系 | |
B. | 池塘生態(tài)系統(tǒng)具有一定的凈化污水能力 | |
C. | 藻類大量繁殖時,池塘水中的溶解氧含量下降 | |
D. | 池塘生態(tài)系統(tǒng)通過反饋調(diào)節(jié)維持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲向右側(cè)彎曲生長 | B. | 乙直立生長 | ||
C. | 丙向左側(cè)彎曲生長 | D. | 乙彎向光源生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 | |
B. | 甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸 | |
C. | 裝置乙在C處可檢測到有酒精生成 | |
D. | 乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸分子是系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) | B. | 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) | ||
C. | 病毒在地球上先于細(xì)菌誕生 | D. | 病毒是生物,但不是生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A配子和a配子的比率為2:1 | |
B. | A配子和a配子數(shù)量雖然不一樣多,但它們結(jié)合的機會相等 | |
C. | A配子呈顯性,與其它配子結(jié)合機會大于a配子 | |
D. | 二種配子一樣多,結(jié)合的機會相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類是核糖 | |
B. | 生物體中所有的二糖遇到斐林試劑會產(chǎn)生磚紅色的沉淀 | |
C. | 存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖是糖原 | |
D. | 存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類是葡萄糖 |
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