A. | 生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 | |
B. | 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度影響 | |
C. | 幼嫩的細胞對生長素敏感,老細胞則比較遲鈍 | |
D. | 高濃度的生長素可以促進扦插的枝條生根 |
分析 生長素的分布:生長素在植物體各器官中都有分布,但相對集中的分布在生長旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處.
生長素具有促進生長的作用,主要是促進細胞的伸長生長,但是不能為細胞提供能量.其主要作用有:促進植物生根、防止落花落果、促進果實發(fā)育等.
解答 解:A、生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,A正確;
B、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度影響,B正確;
C、幼嫩的細胞對生長素敏感大于老細胞,C正確;
D、低濃度的生長素可以促進扦插的枝條生根,高濃度的生長素可以抑制扦插的枝條生根,D錯誤;
故選:D.
點評 本題考查了生長素的運輸、分布以及其生理作用等方面的知識,意在考查考生的識記能力和判斷能力,屬于簡單題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器b含磷脂,e不含磷脂 | B. | 能產(chǎn)生水的細胞器只有b | ||
C. | 綠色植物細胞都含有a、b、c、d、e | D. | 藍藻細胞中含有d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色 | |
B. | 低溫也可以使細胞中的染色體數(shù)目減少 | |
C. | 固定和解離后的漂洗液都是體積分數(shù)為95%的酒精 | |
D. | 低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理基本相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸將有機物的化學(xué)能儲存在ATP中 | |
B. | ATP水解產(chǎn)物可作為合成DNA的原料 | |
C. | ATP水解酶基因在特定的細胞中才能表達 | |
D. | 在代謝旺盛的細胞中,ATP的含量大量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定 | |
B. | 神經(jīng)細胞膜上能識別神經(jīng)遞質(zhì)的是① | |
C. | b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣 | |
D. | 細胞膜的選擇透過性只與②有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用 | |
B. | 原核細胞中的DNA是環(huán)狀的,真核細胞核中的DNA是線狀的 | |
C. | 真核細胞核膜上有核孔,是脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)等大分子出入細胞核的通道 | |
D. | 原核細胞只能進行無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一份剛采摘的新鮮蘋果用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次,測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是( )
A.比值大于1,表明蘋果既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
B.第20天對照組蘋果產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.第40天對照組蘋果有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.貯藏蘋果前用CO2短時處理,能抑制其在貯藏時的無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。但是青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大。通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。
(1)青蒿組織培養(yǎng)利用的生物學(xué)原理是 。應(yīng)選用生理狀況好的青蒿嫩棱莖段作為外植體,這是因為其更容易被誘導(dǎo) 。
(2)培養(yǎng)基中生長素和 兩種激素的用量比例會影響細胞的分化方向,過程②的比值相對過程③的比值 (大、小或相等)
(3)為了研究青蒿素的產(chǎn)生原理,科學(xué)家通過一定方法提取青蒿的DNA,可用 試劑鑒定提取物中的DNA,沸水浴呈 色。利用PCR技術(shù)擴增該DNA,需用耐高溫的_______催化,一般要經(jīng)歷三十次以上的循環(huán),每次循環(huán)包括變性、復(fù)性和 三步。
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