下列生物學研究選擇的技術(shù)（方法）恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用標志重捕法調(diào)查鼠的種群密度
B、用紙層析法提取葉綠體中的色素
C、用顯微鏡觀察染色體確認基因突變
D、用18O標記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料
考點：估算種群密度的方法,葉綠體色素的提取和分離實驗,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：各種方法的含義：
標記重捕法：活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度．
紙層析法：將試樣點在紙條的一端，然后在密閉的槽中用適宜溶劑進行展開，當組分移動一定距離后，各組分移動距離不同，最后形成互相分離的斑點．
同位素標記法：通過追蹤示蹤元素標記的化合物，可以弄清化學反應(yīng)的詳細過程．
解答： 解：A、鼠的體積較大，運動范圍廣，適宜用標志重捕法調(diào)查其種群密度，A正確；
B、色素不溶于水而溶于有機溶劑，所以用丙酮或無水乙醇提取葉綠體色素，用紙層析法分離葉綠體色素，B錯誤；
C、用顯微鏡只能觀察染色體結(jié)構(gòu)，不能觀察到具體的堿基組成，C錯誤；
D、用18O標記H2O和CO2證明釋放的氧氣來自水，用14C標記CO2證明CO2是光合作用的原料，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查各種實驗的研究方法，此類題目的綜合性比較強，需要對各種實驗的方法理解透徹，平時的學習過程中應(yīng)注意進行總結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂過程
B、有絲分裂時姐妹染色單體分開
C、減數(shù)分裂四分體時期
D、利用基因工程培育“抗蟲棉”

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答問題：

（1）圖中物質(zhì)a是
 
，物質(zhì)b是
 
．
（2）圖中②表示光合作用的
 
階段，該階段的化學反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進行；圖中③過程進行的場所是
 
，生成丙酮酸、少量的[H]
（3）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化，葡萄糖中的化學能被大量釋放出來發(fā)生在
 

 
．
（4）若用18O標記①過程中的H2O，那么在光合作用的產(chǎn)物中能檢測到18O的物質(zhì)是
 
；
在④過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測到18O的物質(zhì)是
 
．
（5）用（CH2O）表示糖類，請寫出①和②所示生理活動的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是一種進行無土栽培的實驗裝置，某生物小組利用該裝置研究水溫對植物吸收礦質(zhì)元素的影響，圖乙是實驗結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在實驗過程中，能觀察到圖甲出現(xiàn)的主要現(xiàn)象有：①
 
  ②
 

（2）從圖乙中可以看出，在
 
溫度下，植物對礦質(zhì)元素的吸收最好．其主要的原因是
 
．溫度過高或過低，對
 
的吸收影響最大．植物對礦質(zhì)元素吸收的種類和數(shù)量分別與
 
有關(guān)．
（3）若想讓該植物在此裝置中能存活更長的時間，需要改進的措施有（至少答出兩項）：
 
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線．第3年時用標志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，共捕獲未標志的60只，標志的20只．估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是（　�。�
A、150只B、200只
C、300只D、400只

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科目：高中生物 來源： 題型：

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時間后測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量．如圖表示實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實驗開始時濃度的百分比，根據(jù)測定的結(jié)果可推知（　　）
A、番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
B、水稻培養(yǎng)液中M2+濃度增加是根細胞分泌的結(jié)果
C、植物細胞對離子的吸收和對水的吸收不成比例
D、番茄對Si的吸收最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

表為不同濃度PEG（聚乙二醇）處理芹菜種子60min后的各項生理指標，據(jù)表分析，下列敘述正確的是（　�。�
PEG濃度（mg/L） 發(fā)芽率（%） 芽長（cm） 鮮重（mg/株） 干重（mg/株）
0 54.78 1.103 2.167 0.800
50 72.00 1.763 5.033 1.700
100 53.33 1.270 3.267 1.033
150 53.33 1.653 3.167 1.100
200 51.34 1.840 2.667 0.933
A、PEG對芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性
B、PEG能促進萌發(fā)芹菜種子對水份的吸收
C、PEG濃度為50 mg/L左右時對促進芹菜種子萌發(fā)的作用強
D、實驗表明PEG是一種植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

有科學家在實驗室里實現(xiàn)了“使人的卵細胞發(fā)育成囊胚”．以下推測不可能的是（　�。�
A、如囊胚真能發(fā)育成單倍體人，則該人不能生育
B、如囊胚真能發(fā)育成人，其性別男性的概率是
1
2
C、如使囊胚細胞的染色體數(shù)目加倍，得到的將是一個純合的二倍體
D、如果通過抑制中心體活動使染色體加倍，發(fā)育成的個體與由正常受精卵發(fā)育成的個體相比較患遺傳病的概率大大增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)．在實際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：
（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有
 
．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
（填序號）．
（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中
 
左右（用字母表示）．
（4）當生長素類似物的濃度在B時，其對曲線①所代表的植物的作用是
 
．

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同步練習冊答案