12．觀察植物細胞有絲分裂實驗時，看到解離后的根尖變酥軟，原因是（　�。�
A．鹽酸使組織發(fā)生分離B．酒精使細胞變軟
C．龍膽紫使細胞變軟D．根脫水

分析 洋蔥根尖細胞培養(yǎng)：實驗課前3-4d培養(yǎng)（溫暖、常換水），待根長到5cm．
1、取材：取根尖2-3mm．
2、解離：解離液：質(zhì)量分數(shù)為15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1：1體積比的比例混合．解離時間：3-5min，解離目的：使組織中的細胞互相分離開．
3、漂洗：漂洗液：清水．漂洗時間：10 min． 漂洗目的：洗去組織中的解離液，有利于染色．
4、染色：染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫（醋酸洋紅）溶液．染色時間：3-5min，染色目的：使染色體（或染色質(zhì)）著色．
5、制片：鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，復加一塊載玻片用拇指輕壓（使細胞分散開）．
6、觀察：先低倍鏡：據(jù)細胞特點找到分生區(qū)（細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂），后高倍鏡：先找中期細胞，后找前、后、末期細胞（絕在多數(shù)細胞處于間期，少數(shù)處于分裂期．因為間期時長遠大于分裂期．）

解答 解：已知解離的目的是用解離液使組織細胞彼此分散；解離成功的標志是根尖酥軟．解離用的解離液由鹽酸和酒精組成，其中解離液中的鹽酸的作用是使組織細胞相互分離，根尖變酥軟；酒精的作用是固定殺死細胞，便于分裂期的觀察．
故選：A．

點評 本題主要考查觀察細胞的有絲分裂的相關知識，意在考查學生對所學知識的理解程度，培養(yǎng)學生利用所學知識分析題意、解決問題的能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．植物中的許多有效成分能滿足我們生活的需求．請根據(jù)所學知識回答：
（1）現(xiàn)代科學研究表明，許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉，其是一種絲狀真菌．傳統(tǒng)的制作過程中，豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子．而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴格的無菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種到切成小塊的豆腐上，這樣可以避免其他菌種的污染，保證產(chǎn)品的質(zhì)量．目的是利用其產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，其產(chǎn)生的脂肪酶將脂肪分解為甘油和脂肪酸．
（2）腐乳制作中加鹽的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐變硬和抑制微生物的生長，避免豆腐變質(zhì)．鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的，鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右．加酒的作用是可以抑制微生物的生長和能使腐乳具有獨特的香味．
（3）在制葡萄酒時，加入的葡萄汁不應超過玻璃瓶體積的$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．判斷卵子是否受精的標志是（　�。�
A．當卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時
B．當卵細胞膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時
C．當放射冠和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時
D．當放射冠和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下面兩個有關實驗問題
I．洋蔥是常用的生物學實驗材料，請結(jié)合下圖回答相關問題：
實驗名稱取材部位觀察方式顯微鏡細胞形態(tài)
一觀察植物細胞鱗片葉外表皮A高倍鏡長方形
二觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原B原色觀察低倍鏡長方形
三觀察植物細胞有絲分裂根尖分生區(qū)染色觀察高倍鏡C
（1）填寫字母所代表的內(nèi)容A原色觀察；B鱗片葉外表皮；C正方形．
（2）實驗三常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅，可使染色體染色．
II．研究人員對取自5種不同生物的部分生活細胞（甲、乙、丙、丁、戊）進行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無）
核膜葉綠素葉綠體細胞膜細胞質(zhì)細胞壁
甲√√√√√√
乙√╳╳√√√
丙√╳╳√√╳
丁╳√╳√√√
戊╳╳╳√√√
請據(jù)表作答：甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中：
（1）甲、（乙）最可能取自高等植物，判斷依據(jù)是細胞中有核膜和細胞壁
（2）丙最可能取自動物，判斷依據(jù)是細胞中有核膜卻無細胞壁
（3）丁、戊最可能是原核細胞，判斷依據(jù)是無核膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某小組研究了不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：
（1）該實驗中可采用無水乙醇提取葉綠體色素，若提取過程中所得濾液顏色偏黃，則可能漏加的化學藥品是碳酸鈣CaCO3．
（2）鐵線蓮進行光合作用時，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜，從鐵線蓮細胞中分離得到葉綠體等細胞器的方法差速離心
法．
（3）如圖所示，當遮光率達到10%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中葉綠素b
含量增加更多．由此推測，這是對弱光環(huán)境的一種適應，當遮光率達到90%時，對該植物體內(nèi)所有能進行光合作用的細胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填大于、小于或等于）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（4）該小組欲測定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率，設計了簡要的實驗，思路如下：將上述植物葉片和一定量的NaOH溶液置于密閉容器中，在25℃、10%遮陰條件下，測定葉片O2的吸收量．該實驗思路有一處錯誤，請指出并給予改正：10%的遮陰條件是錯的，應改為黑暗條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．生物技術已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面，比如：
（1）目前臨床用的胰島素生效較慢，科學家將胰島素B鏈的第28和29個氨基酸調(diào)換順序，成功獲得了速效胰島素．生產(chǎn)速效胰島素，需要對胰島素基因（胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島）進行定向改造．
（2）科學家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，制作出了早早孕試紙．要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)一段時間之后，將從小鼠脾臟中提取出的漿細胞和小鼠的骨髓瘤細胞融合，獲得雜交瘤細胞．再通過克隆化培養(yǎng)和（專一）抗體（陽性）檢測，篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞，在小鼠腹水或體外擴大培養(yǎng)，獲得大量融合肽抗體．
（3）許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術，在體外受精前，要對采集到的精子進行獲能處理，才能與卵子受精．受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間再移植到母親體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時刻，會沖破透明帶，稱之為“孵化”．
（4）生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一．在進行林業(yè)工程建設時，一方面要號召農(nóng)民種樹，保護環(huán)境．另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題，其主要體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是整體性原理（只填一個）．
（5）桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理．我國西北一些地區(qū)年降雨量較少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”．其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程的說法正確的是（　�。�
A．所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來自太陽能
B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入一定與消化吸收有關
C．生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與細胞呼吸有關
D．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示利用細菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程，其中①～⑧表示操作步驟，a、b表示分子，c～e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養(yǎng)．下列有關敘述正確的是（　　）
A．圖中需要用到限制酶的是步驟①②⑤B．圖中導入目的基因的是步驟④
C．步驟⑤的主要目的是擴增目的基因D．脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程中，沒有細胞器參與的是（ ）

A．胰島素的分泌 B．蛋白質(zhì)的加工包裝

C．丙酮酸的徹底氧化分解 D．肌細胞的無氧呼吸

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