【題目】植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是（ ）
A.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體——細(xì)胞的全能性
B.纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

【答案】A
【解析】植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性，單克隆抗體的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，故A錯(cuò)誤。本題主要考查植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞工程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的主要功能（ ）
A.抗體具有免疫作用
B.血紅蛋白與氧氣運(yùn)輸有關(guān)
C.食物蛋白進(jìn)入體內(nèi)分解釋放能量
D.生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與其他綠色開(kāi)花植物一樣，菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植株，再到開(kāi)花結(jié)果的生命周期．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲是菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，菜豆種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是胚，由圖中的（填寫(xiě)序號(hào)）組成．
（2）種子萌發(fā)需要適宜的環(huán)境條件，同時(shí)種子本身必須是的胚以及具有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖乙中A、B、C分別表示菜豆植株在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的不同生理過(guò)程．其中，在白天能夠進(jìn)行的是（用字母表示）代表的生理過(guò)程．如果[]的強(qiáng)度大于[]的，菜豆植株就會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)的現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說(shuō)法正確的是（ ） ①“多利”的誕生屬無(wú)性繁殖 ②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)
③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù) ④“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)
⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ) ⑥“多利”的誕生采用了胚胎分割技術(shù)
A.①②④⑤⑥
B.①②③④⑥
C.①②③⑤
D.①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列元素中，哪個(gè)是生物體內(nèi)微量元素（ ）
A.Fe
B.Ca
C.Mg
D.S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對(duì)甲型H1N1病毒的抗體，并可用于臨床治療，如圖表示制備該抗體的設(shè)想，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)在培育轉(zhuǎn)入甲型H1N1病毒抗體基因的牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是__________________________________________，②過(guò)程常用的方法是______________。

(2)轉(zhuǎn)入甲型H1N1病毒抗體基因的牛可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體，在基因表達(dá)中，甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有__________，它是________________識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用____________技術(shù)，培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛。

(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是__________細(xì)胞，Ⅱ代表的細(xì)胞具有____________________________的特點(diǎn)。

(4)制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程不同，植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用______________________對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理，作用是除去______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a—e代表過(guò)程，A—C代表能量）。

（1）圖甲中草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是____________（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是 ____________（填生理過(guò)程）。

（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用____________法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說(shuō)明該鼠種群的年齡組成為____________型。某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致____________大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

（3）圖乙中的A表示__________________，B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是________________________。

（4）現(xiàn)有三種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖所示。如果丙所需的能量有1/2直接來(lái)自甲，則要使丙能量增加24kJ，至少需要消耗甲的能量為____________kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩類細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 細(xì)胞甲與細(xì)胞乙都有的細(xì)胞器有核糖體和線粒體等

B. 根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短可判斷核糖體從mRNA的5′端向3′端移動(dòng)

C. 圖中①過(guò)程有堿基配對(duì)現(xiàn)象，而②過(guò)程沒(méi)有堿基配對(duì)現(xiàn)象

D. 細(xì)胞中和乙中每條DNA上含有的游離磷酸基團(tuán)數(shù)目相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁，參與這一過(guò)程的細(xì)胞器是（ ）
A.葉綠體、高爾基體
B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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