A、一個湖泊中的全部魚 |
B、一片森林中的全部鳥類 |
C、一塊棉田中的全部棉鈴蟲 |
D、一片草原中的全部草本植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
記錄時間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
甲小室(A植物葉片) | 150 | 110 | 75 | 50 | 35 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
乙小室(B植物葉片) | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的不同組織和器官含水量不同 |
B、水在細(xì)胞中的存在形式及功能是不變的 |
C、水是農(nóng)作物光合作用的必需原料 |
D、動物有氧呼吸既需要水參與又有水生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用胰蛋白酶處理牛肌肉組織,獲得分裂能力強(qiáng)的肌肉母細(xì)胞 |
B、生物反應(yīng)器內(nèi)應(yīng)控制好適宜的溫度,并沖入純氧保證細(xì)胞呼吸 |
C、培養(yǎng)液中的支架提供了更多的細(xì)胞吸附面積,有利于細(xì)胞貼壁生長 |
D、“人造牛肉”的培養(yǎng)有利于牛肉的工廠化生產(chǎn),減少環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對同一植株來說,如果是芽,則a點(diǎn)右移 |
B、對同一植株來說,如果是莖,則a點(diǎn)左移 |
C、該圖能夠反映生長素對根的作用具有兩重性 |
D、將植物橫放一段時間后根向重力性生長,是因?yàn)楦谋车貍?cè)和向地側(cè)生長素濃度可能分別為b和c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,選取的樣方越少,求得的種群密度越接近實(shí)際情況 |
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度,樣方的選擇要隨機(jī)取樣 |
C、調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度在該物種分布較密集的地方取樣方 |
D、對喬木的調(diào)查取樣與雙子葉植物的調(diào)查取樣完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等主要元素 |
B、氯代毒素能選擇性地綁定在癌細(xì)胞上,可能與癌細(xì)胞細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān) |
C、氯代毒素已制成藥物,但患者不可用口服的方法攝入這種“染色劑” |
D、參與這種染色劑的合成的細(xì)胞器有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中A,B,C依次表示同一個種群中的老,中,幼年齡段個體數(shù)量,則此種群為衰退型種群. |
B、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級.則B,C可以是同一個生物種群. |
C、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個種群,并且形成了A→B→C的食物鏈那么A,B,C不一定符合能量金字塔. |
D、若A,B,C為某生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級.則A,B,C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落. |
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