A. | 生物能定向產(chǎn)生適應(yīng)性變異,以適應(yīng)復(fù)雜的溫度環(huán)境 | |
B. | 個(gè)體變異導(dǎo)致生物進(jìn)化,所以個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 | |
C. | 為適應(yīng)復(fù)雜的溫度環(huán)境,果蠅產(chǎn)生了溫度傳感器 | |
D. | 果蠅具有的溫度傳感器是自然選擇的結(jié)果 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生物的變異是不定向的,環(huán)境只能對(duì)生物變異進(jìn)行選擇,A錯(cuò)誤;
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位,B錯(cuò)誤;
C、果蠅先產(chǎn)生了溫度傳感器,然后復(fù)雜的溫度環(huán)境選擇了這種變異,C錯(cuò)誤;
D、果蠅具有的溫度傳感器是自然選擇的結(jié)果,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求學(xué)生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查.本題要注意的是A選項(xiàng),要求學(xué)生明確生物變異與環(huán)境的關(guān)系,環(huán)境不能決定生物變異的方向,只能對(duì)生物變異進(jìn)行選擇.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境指的是身體內(nèi)的細(xì)胞液 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境包括組織液、血液和淋巴等 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液 | |
D. | 膀胱上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2N-CH2-COOH | B. | H2N-CH2-CH2-COOH | ||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣通過氣管和支氣管進(jìn)入肺泡中 | B. | 蜜蜂蜇人時(shí)注入了乙酸 | ||
C. | 果汁通過口腔和食道進(jìn)入胃中 | D. | 氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色 | |
B. | 鑒定還原糖時(shí),斐林試劑甲液、乙液要現(xiàn)用現(xiàn)配,混合使用 | |
C. | 洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片制作的步驟是:解離、漂洗、染色、制片 | |
D. | 用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率 |
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