A、產(chǎn)生的CO2:線粒體→細胞質基質→葉綠體 |
B、合成的葡萄糖:葉綠體→細胞質基質→線粒體 |
C、產(chǎn)生的O2:葉綠體→細胞質基質→細胞膜 |
D、合成的RNA聚合酶:核糖體→內質網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定尿糖,可用雙縮脲試劑,需現(xiàn)用現(xiàn)配 |
B、低溫誘導染色體數(shù)目加倍,可用卡諾氏液將染色體染成紅色 |
C、不宜用過氧化氫酶探究溫度對酶活性影響 |
D、摩爾根采用類比推理法,證明了基因位于染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為一個完整的高等動物細胞,乙圖中還應該有核糖體和中心體 |
B、甲圖區(qū)別于乙圖的結構是2葉綠體、3細胞壁和6液泡.其中2、6均含有色素,前者是脂溶性的,而后者是水溶性的 |
C、甲乙兩圖均含有細胞器高爾基體,但功能不同.甲圖中參與分裂后期細胞板的形成,乙圖中參與分泌物如激素,抗體等的分泌 |
D、圖甲中2、4、7均具有雙層膜,但具有不同的特點:4的外膜與5相連,且雙膜上有核孔,允許部分大分子物質的進出;7的內膜向內凹陷折疊,特化成嵴的結構,以擴大有氧呼吸獲能最多反應階段的膜表面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質a可能是麥芽糖或可能是蔗糖,或可能為二肽 |
B、在該實驗條件下物質a在2min內可被完全分解;若①②③表示不同反應條件的反應,則酶促反應的最可能是① |
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③ |
D、若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該地的人口增長較快 |
B、該地的人口增長率保持不變 |
C、該地年齡結構為衰退型 |
D、該地的老年人口比重較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾開創(chuàng)性地提出分離定律和自由組合定律 |
B、薩頓證明了基因與染色體的平行關系 |
C、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上 |
D、赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質 |
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