A. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,保溫時間過長或過短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 | |
B. | 觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片實(shí)驗(yàn)中,染色的時間長短對結(jié)果有影響 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,解離時間長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察沒有影響 | |
D. | 質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,第三次觀察與第二次觀察之間所間隔時間的長短對該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒有影響 |
分析 1、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析:
①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,上清液中有少量放射性的原因:
a.保溫時間過短,部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射陡.
b.保溫時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液中,也會使上清液的放射性含量升高.
②用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,沉淀物中也有少量放射性的原因:由于攪拌不充分,有少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面,隨細(xì)菌離心到沉淀物中,使沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性.
2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):
(1)解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點(diǎn)取根,因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期),立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min.
(2)漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
(3)染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min.
(4)制片:取一干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片再加一載玻片.然后,用拇指輕輕地壓載玻片.取下后加上的載玻片,既制成裝片.
(5)觀察:低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密,有的細(xì)胞正在分裂.高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細(xì)胞后,把低倍鏡移走,直接換上高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮,直到看清細(xì)胞物象為止.
解答 解:A、35S標(biāo)記的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體侵染細(xì)菌時,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,經(jīng)過攪拌離心后分布在上清液中,無論保溫時間是過長(細(xì)菌裂解,子代噬菌體釋放處理)還是過短(部分親代噬菌體還未來得及侵染細(xì)菌),對實(shí)驗(yàn)結(jié)果都沒有影響,A正確;
B、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片實(shí)驗(yàn)中,不需要再進(jìn)行染色,B錯誤;
C、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,解離時間長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察有影響:解離時間過短,細(xì)胞沒有彼此分離,導(dǎo)致細(xì)胞相互重疊,不便于觀察;過解離時間過長,時根尖過于酥軟,不便于后續(xù)操作,C錯誤;
D、質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,第三次觀察與第二次觀察之間所間隔時間的長短對該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有影響,第二次觀察的是質(zhì)壁分離現(xiàn)象,若第三次觀察與第二次觀察之間所間隔時間過長,細(xì)胞可能會因失水過久而死亡,這樣就不會再觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是( )
A.不同時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
B.不同時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
C.同一時期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
D.同一時期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察裝片時,由低倍鏡換成高倍鏡,細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化( )
A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮
C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞增殖.分化.衰老.凋亡.癌變的敘述中,不正確的有( )
A.細(xì)胞分化將導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)
B.細(xì)胞不能正常分化將可能會產(chǎn)生癌細(xì)胞
C.細(xì)胞總體的衰老可能導(dǎo)致機(jī)體的衰老
D.細(xì)胞分裂次數(shù)受遺傳物質(zhì)的控制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在21三體綜合征患者家系中調(diào)查遺傳病的遺傳方式 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂,最好選取蠶豆花蕾的雌蕊進(jìn)行觀察 | |
C. | 探究酵母菌呼吸方式時,可用澄清的石灰水判斷是否有CO2的生成 | |
D. | 若觀察到植物細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分開,則說明此細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雪災(zāi)后森林生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的數(shù)量將增多 | |
B. | 折斷的樹枝中的碳元素以CO2的形式釋放到外界環(huán)境 | |
C. | 受災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的過程屬于次生演替 | |
D. | 森林中鳥發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,煽動翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號是物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 | |
B. | 對照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞,15min之后不再進(jìn)入 | |
C. | 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進(jìn)入了細(xì)胞,但進(jìn)入的方式不同 | |
D. | 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜之間可通過囊泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)其成分更新 | |
B. | K+進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞的載體種類不同 | |
C. | 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞都需要載體協(xié)助,但不一定消耗能量 | |
D. | RNA聚合酶的合成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱 | |
B. | 衰老細(xì)胞中各種酶的活性顯著降低 | |
C. | 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定 | |
D. | 癌細(xì)胞無接觸抑制特征 |
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