A、試管牛和克隆牛都屬于無性生殖 |
B、蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進行改造 |
C、植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲棉的培育 |
D、生態(tài)工程能提高各營養(yǎng)級的能量傳遞效率 |
試管動物 | 克隆動物 | |
生殖方式 | 有性生殖 | 無性生殖 |
技術(shù)手段 | 體外受精、胚胎移植 | 核移植技術(shù)、胚胎移植 |
遺傳規(guī)律 | 遵循 | 不遵循 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮每傳遞一次都會導致突觸前膜的面積減少 |
B、①能接受各種刺激,引起②的反應 |
C、b處給予適宜刺激,引起②的反應屬于反射 |
D、圖中有三個神經(jīng)元,四個突觸,a處興奮傳導的速率大于c處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩個水潭中的虹鳉種群因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離 |
B、狗魚對甲水潭中虹鳉的捕食,使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率增加 |
C、虹鳉種群中如果沒有新基因的產(chǎn)生,則不會發(fā)生進化 |
D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在進行科學研究時,有時需要在正式實驗前先做一個“預實驗” |
B、“預實驗”可為進一步的實驗摸索條件 |
C、“預實驗”可避免盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費 |
D、“預實驗”是一種對照實驗,是科學研究中不可缺少的步驟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最好選用當?shù)刂饕G化樹種的生長旺盛的一年生枝條 |
B、沾蘸法處理枝條,要求的生長素類似物溶液的濃度較低 |
C、濃度梯度的設(shè)置可以通過查找有關(guān)資料后或在預實驗的基礎(chǔ)上確定 |
D、此探究活動中不存在對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當種群數(shù)量到達e點后,增長率為0 |
B、種群增長過程中d點增長率最大 |
C、防治蝗災應在害蟲數(shù)量達到c點時進行 |
D、漁業(yè)捕澇后需控制剩余量在b點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使其不容易通過腎臟排出 |
B、使其不容易進入細胞 |
C、使其有效濃度處于特定水平 |
D、抑制雄性激素發(fā)揮作用 |
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