A、使其不容易通過腎臟排出 |
B、使其不容易進(jìn)入細(xì)胞 |
C、使其有效濃度處于特定水平 |
D、抑制雄性激素發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
測(cè) 量 | 光 葉 | 暗 葉 | 差 值 |
干重(mg) |
葉塊干重差(mg) |
葉塊面積(cm2)×光照時(shí)間(h) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管牛和克隆牛都屬于無性生殖 |
B、蛋白質(zhì)工程是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造 |
C、植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲棉的培育 |
D、生態(tài)工程能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a圖:植物細(xì)胞有絲分裂間期 |
B、b圖:人成熟紅細(xì)胞的分裂 |
C、c圖:正在分裂的次級(jí)精母細(xì)胞 |
D、d圖:動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)酶在反應(yīng)前后的功能和數(shù)量會(huì)發(fā)生變化 |
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會(huì)使生態(tài)酶失活 |
C、酶較無機(jī)催化劑催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著 |
D、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、水的光解都需要酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙的核DNA含量對(duì)應(yīng)圖甲中的8 |
B、圖乙的核DNA含量對(duì)應(yīng)圖甲中的4~8 |
C、若用秋水仙素抑制紡錘體的形成,則圖甲中DNA含量為4的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少 |
D、圖甲表明分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng),因?yàn)殚g期細(xì)胞數(shù)目多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③可能依次是植物、植食性昆蟲、青蛙 | ||
B、①和②、②和③之間存在信息交流,①和③之間則沒有 | ||
C、如按最高的能量傳遞效率計(jì)算,③通過該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于①所同化能量的
| ||
D、改圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸GLUT4分子的囊泡可能來自高爾基體 |
B、GLUT4分子轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程有可能不消耗ATP |
C、血糖濃度降低時(shí)細(xì)胞膜上的GLUT4分子數(shù)會(huì)增加 |
D、細(xì)胞膜上GLUT4數(shù)量減少時(shí)胰島素的分泌會(huì)增加 |
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