一對(duì)夫婦所生的四個(gè)孩子的血型分別是A型、B型、AB型和O型．說出人類的ABO血型遺傳方式以及該夫婦的血型是（　　）
A、完全顯性、AB型和O型
B、復(fù)等位基因（共顯性）、A型和B型
C、不完全顯性、A型和B型
D、鑲嵌顯性、AB型和O型
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：血型是由復(fù)等位基因控制的（IA、IB、i），分為A型、B型、AB型和O型．其中A型的基因型為IAIA或IAi，B型的基因型為IBIB或IBi，AB型的基因型為IAIB，O型的基因型為ii．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）人類的ABO血型遺是由復(fù)等位基因控制的（IA、IB、i），為共顯性．
（2）子代中有AB型（IAIB）和O型（ii），說明親本的基因型為IAi×IBi，即這對(duì)夫婦的血型為A型和B型．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以人類的ABO血型為題材，考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記人類ABO血型的遺傳方式，明確四種血型分別對(duì)應(yīng)的基因型；能根據(jù)子代的血型（AB型、O型）推斷親代的血型，進(jìn)而選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程．請根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
（1）早在19世紀(jì)末期，研究人員就曾選用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的透性進(jìn)行上萬次的研究．發(fā)現(xiàn)：凡是溶于脂肪的物質(zhì)，也很容易穿過膜，反之，不容易溶于脂肪的物質(zhì)，也不容易穿過膜．這表明：細(xì)胞膜是由
 
構(gòu)成的．
（2）將人的紅細(xì)胞置于蒸餾水中，紅細(xì)胞發(fā)生的形態(tài)變化是
 
，這是
 
作用的結(jié)果．將加有紅細(xì)胞的蒸餾水放置一段時(shí)間后，在該液體的
 
（上、中、下）層能得到破碎的脂雙層．
（3）1925年，有人用丙酮從紅細(xì)胞膜中提取到磷脂，并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層．測量鋪展面積，約為紅細(xì)胞總表面積的
 
倍．
（4）1933年發(fā)現(xiàn)：蛋白酶能夠使細(xì)胞膜分解，這表明：
 
．
（5）通過其他方法，測得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分，如表：
         物質(zhì)種類
膜的類別		 蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%）
（主要是磷脂）		 糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
依據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是
 
，主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長素非常有研究興趣．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，以探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了．

（1）某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是
 
．你獲得這一結(jié)論的理由是
 
．
（2）另一同學(xué)做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2中乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長情況．
①若胚芽鞘的長度關(guān)系為
 
，說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了．
②若胚芽鞘的長度關(guān)系為
 
，說明單側(cè)光將生長素分解了．

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定湖水表層的細(xì)菌主要是好氧型細(xì)菌和酵母菌，湖底主要是厭氧型細(xì)菌和酵母菌，影響微生物垂直分布的主要生態(tài)因素是（　�。�
A、溫度B、光照C、氧氣D、鹽度

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科目：高中生物 來源： 題型：

存在于植物葉肉細(xì)胞而不存在于根尖細(xì)胞的細(xì)胞器可能是（　�。�
A、線粒體B、核糖體
C、溶酶體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖形中曲線能表示（　�。�
A、表示植物根細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度與根對(duì)礦質(zhì)元素吸收速率的關(guān)系
B、表示光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系
C、表示細(xì)胞中氧氣濃度與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系
D、表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一些關(guān)于遺傳變異的說法，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是（　�。�
①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雌雄兩種配子，其數(shù)量比接近1：1
②基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)等位基因分離，（非同源染色體上的）非等位基因自由組合
③將綠色不飽滿豆莢豌豆的花粉（基因型為Aabb），人工傳到黃色飽滿豆莢豌豆的雌蕊柱頭上（基因型為aaBb），則當(dāng)年的所結(jié)豌豆的豆莢有四種類型
④染色體中DNA的核苷酸數(shù)量、種類、序列三者之一發(fā)生改變都會(huì)引起染色體變異．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的耳朵有的有耳垂，有的無耳垂．某醫(yī)學(xué)小組調(diào)查了人群中有耳垂性狀和無耳垂性狀的遺傳情況，統(tǒng)計(jì)情況如表：（控制耳垂的基因用A、a表示）下列說法不正確的是（　�。�
親代表型
子代表型		 第一組 第二組 第三組
雙親全為有耳垂 雙親中只有一方有耳垂 雙親全為無耳垂
有耳垂 120 120 無
無耳垂 74 98 子代均為無耳垂
A、據(jù)上表中第一組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出，顯性性狀是有耳垂，隱性性狀是無耳垂
B、從第三組的調(diào)查結(jié)果基本可以判斷出，隱性性狀是無耳垂
C、第二組家庭中父親如果有耳垂，其基因型一定是Aa
D、在第一組的抽樣家庭中，雙親的基因型組合方式可能是AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

大亞灣附近海域中珍珠貝與水母、魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起．這些生物構(gòu)成了（　�。�
A、食物鏈B、群落
C、種群D、生態(tài)系統(tǒng)

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