14.根據(jù)如圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
①由該細(xì)胞可以推測(cè)其生物的基因型為AaBb或AAbb或Aabb三種類型;
②若該細(xì)胞是由花粉粒發(fā)育來(lái)的,則其親本肯定是四倍體;
③若該細(xì)胞是由受精卵發(fā)育來(lái)的,則其發(fā)育成的配子有一個(gè)染色體組;
④該細(xì)胞肯定發(fā)生過(guò)基因突變;
⑤該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,正處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期;
⑥該細(xì)胞形成的子細(xì)胞的基因型只能是Ab;
⑦該細(xì)胞中1號(hào)染色體上另一個(gè)姐妹染色單體的基因如果是A,2號(hào)染色體上另一個(gè)姐妹染色單體的基因肯定也是b.
A.①②B.③④C.③⑤D.⑥⑦

分析 分析題圖:圖示細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中.該細(xì)胞不含中心體,但含有細(xì)胞壁,應(yīng)該屬于高等植物細(xì)胞.據(jù)此答題.

解答 解:①圖中細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,由該細(xì)胞中的基因可以推測(cè)其生物的基因型為A__b,包括AABb或AaBb或AAbb或Aabb四種類型,①錯(cuò)誤;
②該細(xì)胞含有一個(gè)染色體組,若該細(xì)胞是由花粉粒發(fā)育來(lái)的,則其親本是二倍體,②錯(cuò)誤;
③該細(xì)胞含有一個(gè)染色體組,若該細(xì)胞是由受精卵發(fā)育來(lái)的,則其處于減數(shù)第二次分裂,分裂形成的配子有一個(gè)染色體組,③正確;
④根據(jù)圖中信息不能推斷出該細(xì)胞是否發(fā)生過(guò)程基因突變,④錯(cuò)誤;
⑤該細(xì)胞不含中心體,但含有細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞,正處于減數(shù)第二次分裂時(shí)期,⑤正確;
⑥沒(méi)有基因突變或交叉互換的情況下,該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因型為Ab,但若發(fā)生基因突變或交叉互換,該細(xì)胞可形成2種基因型的子細(xì)胞,⑥錯(cuò)誤;
⑦該細(xì)胞中1號(hào)染色體上另一個(gè)姐妹染色單體的基因如果是A,2號(hào)染色體上另一個(gè)姐妹染色單體的基因不一定是b,因?yàn)榭赡馨l(fā)生過(guò)基因突變或交叉互換,⑦錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律;識(shí)記染色體組的概念,能準(zhǔn)確判斷染色體組的數(shù)目,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•丹東校級(jí)期末)下列關(guān)于水的生理功能的敘述中,不正確的是( )

A.自由水是良好的溶劑

B.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

C.水溶液可運(yùn)輸代謝廢物到排泄器官

D.自由水與結(jié)合水的比例降低代謝加快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石校級(jí)期末)下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法不正確的是( )

A.患急性腸炎的病人脫水時(shí),要及時(shí)注射葡萄糖鹽水,主要是維持水分代謝的平衡

B.正在萌發(fā)的種子結(jié)合水與自由水的比值下降

C.大量出汗會(huì)排出過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽,導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡失調(diào),這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水

D.冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增高植物的抗寒能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B.人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異都是有利的
C.人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46條染色體中的一半,即23條染色體的堿基序列
D.人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.糖尿病的形成有多種原因,如下圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中由漿細(xì)胞生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)圖中抗體Y3與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于自身免疫病。渲,①②可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療.
(5)調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外,最主要的激素是胰高血糖素,它與胰島素之間表現(xiàn)為拮抗作用.
(6)已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞來(lái)調(diào)節(jié)血糖的含量,則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.果蠅個(gè)體小、易飼養(yǎng),繁殖速度快,通常做為遺傳實(shí)驗(yàn)的材料,下面請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)正常情況下,果蠅的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生1或4個(gè)配子.
(2)果蠅的Ⅰ號(hào)染色體是性染色體,Ⅱ號(hào)染色體上有粉紅眼基因r,Ⅲ號(hào)染色體上有黑體基因b,短腿基因t位于Ⅳ號(hào)染色體上.任取兩只雌、雄果蠅雜交,如果子代中灰體(B)粉紅眼短腿個(gè)體的比例是$\frac{3}{16}$,則這兩只果蠅共有4種雜交組合(不考慮正、反交),其中親代中雌雄不同的基因型組合是BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt.
(3)已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由Ⅰ號(hào)染色體上一對(duì)等位基因控制,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性.現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅.現(xiàn)從上述四種果蠅中選擇親本,通過(guò)兩次雜交,使最終獲得的F2代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為截毛,雌性全部表現(xiàn)為剛毛.則在第一次雜交中所選擇的親本的基因型是XbYb和XBXB;F2代中,截毛雄果蠅的基因型是XbYb;F2代中剛毛果蠅所占比例為$\frac{1}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.一青年農(nóng)民利用自己學(xué)習(xí)的生態(tài)學(xué)知識(shí)在自家庭院里建了一個(gè)小型生態(tài)工程,年創(chuàng)收上萬(wàn)元.如圖是該家庭生態(tài)工程的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)從圖中可知,人類生活中所需的能量來(lái)自太陽(yáng)能、沼氣等.利用這些能源與利用煤炭相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的污染.沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是分解作用;該青年設(shè)計(jì)生態(tài)工程的根本目標(biāo)是在促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展.
(2)該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用,原因是充分利用了廢棄物中的能量,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用.
(3)該生態(tài)工程遵循的原理主要有物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理.
(4)人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)也具有信息傳遞的功能,下列有關(guān)敘述中正確的是C.
A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境     B.植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
C.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系          D.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線圖.人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中,喂以一定量的酵母菌
的條件下進(jìn)行的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室條件下,用草履蟲、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似,表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長(zhǎng)類型,一般都是“S”型.
(2)在一定環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線的漸近線,生態(tài)學(xué)上稱為環(huán)境容納量,其含義是正常情況下生態(tài)系統(tǒng)中物種種群維持穩(wěn)定時(shí)數(shù)量.
(3)環(huán)境容納量又稱K值,圖中,果蠅種群的K值是346.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是( 。
A.圖中1?2?6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度
C.圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液
D.圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變淺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案