5．如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B．B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D．此細(xì)胞發(fā)生了基因重組

分析 分析圖解：圖為一對(duì)同源染色體，并且該對(duì)染色體上有兩對(duì)等位基因，但是兩條染色體的非姐妹染色單體上發(fā)生了交叉互換．

解答 解：A、圖中可以看出，同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，A正確；
B、圖中看出，交叉互換后，兩條染色體上都具有B和b基因，因此B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；
C、A與a這對(duì)等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C正確；
D、在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了減數(shù)分裂過(guò)程中的交叉互換和等位基因分離的時(shí)期，要求考生具有一定的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力，解題關(guān)鍵是能夠識(shí)記交叉互換和基因分離的本質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下表是豌豆四種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：（設(shè)D、d表示株高的顯隱性基因，R、r表示花顏色的顯隱性基因）
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
一高莖紅花×矮莖紅花627203617212
二高莖紅花×高莖白花724750243260
三高莖紅花×矮莖紅花95331700
四高莖紅花×高莖紅花925328315108
（1）對(duì)于株高，根據(jù)第二、四或三組雜交結(jié)果，可判斷高莖對(duì)矮莖為顯性；
對(duì)于花的顏色，根據(jù)第一或四組雜交結(jié)果，可判斷紅花對(duì)白花為顯性．
（2）組合一中親本的基因型：DdRr×ddRr；
組合二中親本的基因型：DdRr×Ddrr；
組合三中親本的基因型：DDRr×ddRr；
組合四中親本的基因型：DdRr×DdRr；
（3）組合二雜交所產(chǎn)生的后代中純合的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各種生態(tài)系統(tǒng)種維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（　　）
A．池塘生態(tài)系統(tǒng)B．北極凍原生態(tài)系統(tǒng)
C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D．溫帶草原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．人的身高與體重B．羊的白毛與長(zhǎng)毛
C．狗的長(zhǎng)毛與兔的短毛D．兔的長(zhǎng)毛與短毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．以Hba代表鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因，HbA代表其正常的等位基因．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的女孩，請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于常染色體上．
（2）該夫婦的基因型分別是HbAHba和HbAHba．
（3）該夫婦所生的正常孩子可能與雙親的基因型相同的幾率是$\frac{2}{3}$．
（4）人類出現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的原因，從細(xì)胞水平看，是紅細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變，從代謝角度看，是紅細(xì)胞不能正常運(yùn)輸氧氣，從分子水平上分析，最根本的原因是基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為有氧呼吸過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中物質(zhì)分別為：①丙酮酸，②二氧化碳，③氧氣，④水．
（2）生成物質(zhì)①的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，生成物質(zhì)②的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì)中，生成物質(zhì)④的場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜上．
（3）寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式（要配平）：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　　）
A．真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)
B．變形蟲(chóng)的伸縮泡能增加膜表面積與體積比，提高物質(zhì)交換效率
C．草履蟲(chóng)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核，保證了正常的核質(zhì)比，有利于生命活動(dòng)正常進(jìn)行
D．控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的基因，主要是通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。下列敘述正確的是

A．在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得莖向光—側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光—側(cè)的濃度—定在de之間

B．若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度

C．在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí)，所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度

D．若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在Ⅰ圖制備單克隆抗體的過(guò)程，包括____________和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程，在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用____________處理，以使其分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液．

（2）A細(xì)胞的特點(diǎn)是____________，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行_________和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)．

（3）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有____________的特點(diǎn)．

（4）Ⅱ過(guò)程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過(guò)程需要進(jìn)行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是

________________________．

（5）若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)Ⅱ中囊胚進(jìn)行__________，操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是：______________________________．否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．

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