下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
B、地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離
C、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
D、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是一致
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
解答： 解：A、自然選擇是指自然環(huán)境對(duì)個(gè)體進(jìn)行選擇，保留種群的有利基因，基因的突變產(chǎn)生的是新基因，A正確；
B、地理隔離導(dǎo)致種群基因庫(kù)出現(xiàn)差異，可能導(dǎo)致生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是表現(xiàn)型，C錯(cuò)誤；
D、基因突變具有多害少利性，不能決定生物進(jìn)化的方向，可能與進(jìn)化的方向相同，也可能不同，D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)抵達(dá)突觸前神經(jīng)元的末梢時(shí)，末梢在產(chǎn)生動(dòng)作電位的同時(shí)，還誘導(dǎo)Ca2+內(nèi)流，使膜內(nèi)Ca2+濃度瞬時(shí)升高，進(jìn)而使一定數(shù)量的突觸小泡從細(xì)胞骨架上脫離出來(lái)，最終與突觸前膜融合，并將遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)．在此過(guò)程中Ca2+的內(nèi)流很重要，如增加細(xì)胞外Ca2+的濃度，則神經(jīng)遞質(zhì)釋放增加．Ca2+有兩方面作用：一方面是降低軸漿的黏度，有利于小泡移動(dòng)；另一方面是消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電位，便于小泡與突觸前膜接觸而發(fā)生融合．如圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：

（1）真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，具有維持
 
，及保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性等重要作用．
（2）若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將
 
（加速/延緩）神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞．“肉毒毒素美容”法成為時(shí)下較流行的面部除皺方式，其原理是：肉毒毒素與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合，阻止了Ca2+內(nèi)流，影響了突觸前膜釋放遞質(zhì)，導(dǎo)致面部肌肉
 
．
（3）乙酰膽堿屬于一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合，能引起肌細(xì)胞收縮．研究得知，簡(jiǎn)箭毒堿也能與乙酰膽堿受體結(jié)合，但卻沒(méi)有乙酰膽堿的效應(yīng)．當(dāng)發(fā)生簡(jiǎn)箭毒堿中毒時(shí)，肌肉表現(xiàn)是
 
．某種麻醉劑分子能與突觸后膜的受體結(jié)合，可促使
 
（Na+/Ca2+/Cl-/K+）內(nèi)流而形成抑制，從而產(chǎn)生麻醉效果．
（4）乙醇能影響人體神經(jīng)行為能力，隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力明顯降低，可以推測(cè)較高濃度乙醇會(huì)
 
興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間，從而降低了機(jī)體的反應(yīng)速度和判斷能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示小鼠原種進(jìn)化為某種小鼠新種的過(guò)程．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、某個(gè)小鼠有利變異的產(chǎn)生一定引起該小鼠種群的進(jìn)化
B、X表示環(huán)境、突變和基因重組，它們共同影響生物的性狀
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，并決定生物進(jìn)化的方向
D、Z表示隔離，阻斷了種群間的基因交流，是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)．其中①僅存在于植物細(xì)胞中，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、①～③存在于所有植物細(xì)胞
B、②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
D、沒(méi)有③時(shí)，細(xì)胞仍能合成①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、制作果酒時(shí)瓶口需密閉，但應(yīng)定時(shí)擰松瓶蓋以放出產(chǎn)生的二氧化碳
B、在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
C、溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大
D、制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無(wú)菌操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為Aa的豌豆植株所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　　）
A、♀配子=♂配子
B、♀配子A：♂配子a=1：1
C、♀配子A：♀配子a=1：1
D、♀配子＞♂配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、其原理是細(xì)胞的全能性
B、必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C、外植體也需要消毒
D、愈傷組織的形成是一種再分化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　�。�
①低溫誘導(dǎo)染色體加倍 
②觀察線粒體
③觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 
④葉綠體色素的提取和分離 
⑤模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系．
A、只有①需要對(duì)細(xì)胞染色
B、①④⑤不需要用顯微鏡
C、只有②需要活體材料
D、①③⑤需要有對(duì)照或?qū)Ρ?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B、在寒冷環(huán)境中，血液中激素B的含量會(huì)增加
C、D代表的激素能降低血糖濃度
D、C激素分泌增加時(shí)，B激素分泌增加A激素分泌減少

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