20．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A．酶的合成場(chǎng)所都在核糖體
B．酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶催化形成的化學(xué)鍵不同
D．細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)所需要的酶都由細(xì)胞合成

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，其自身的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變．

解答 解：A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，合成場(chǎng)所可能是核糖體，也可能是細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、酶不能為反應(yīng)供能，B錯(cuò)誤；
C、DNA聚合酶和RNA聚合酶催化形成的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵，C錯(cuò)誤；
D、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞的示意圖，其中有堿基A與U配對(duì)的過(guò)程是（　�。�
A．①②③⑤B．②③④⑤C．②③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的系譜圖（圖中深顏色表示患者）中，不可能表示抗維生素D佝僂�。ㄒ环N伴X顯性遺傳�。┻z傳的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．下面是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．整個(gè)培育階段不涉及減數(shù)分裂過(guò)程
B．①階段需生長(zhǎng)素而③階段需細(xì)胞分裂素
C．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化
D．此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列是生物興趣小組開(kāi)展人類(lèi)遺傳病調(diào)查的基本步驟，正確的順序是：①確定要調(diào)查的遺傳病，掌握其癥狀及表現(xiàn)；②匯總結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析；③設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn)；④分多個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查，獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)（　�。�
A．①③④②B．③④②①C．①③②④D．③①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”?某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)思路：
（1）選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中?
（2）將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別每天以0h、3h、6h、12h和24h進(jìn)行水淹處理?
（3）在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，其比值如曲線所示．

Ⅱ．分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，水淹處理的時(shí)間長(zhǎng)短是自變量，自由水與結(jié)合水的含量是因變量．
（2）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系?根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)最旺盛?
（3）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差，甚至死亡，主要原因是長(zhǎng)期水淹導(dǎo)致互花米草進(jìn)行無(wú)氧呼吸所致?
（4）該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系，如曲線乙所示?由圖可知，互花米草吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，在接種時(shí)不進(jìn)行嚴(yán)格無(wú)菌操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的一項(xiàng)是（　　）
A．將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中
B．將少許醋酸菌加入到果酒瓶中制作果醋
C．將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無(wú)菌培養(yǎng)基上
D．將土壤浸出液涂布在無(wú)菌的選擇培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于性染色體的敘述不正確的是

A．性染色體上的基因在遺傳時(shí)與性別相關(guān)聯(lián)

B．XY型性別決定的生物體細(xì)胞內(nèi)一定含有兩條異型的性染色體

C．XY型性別決定的生物體細(xì)胞若含兩條同型的性染色體則可記作XX

D．生物體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了促使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子是

A．蛋白質(zhì) B．DNA C．多糖 D．脂質(zhì)

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