【題目】為探究鉛離子(Pb2+)脅迫對(duì)草魚(yú)體內(nèi)過(guò)氧化氫酶(CAT)活性的影響,科學(xué)家對(duì)試驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行定期取血清檢測(cè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.高濃度Pb2+使CAT空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B.隨時(shí)間增加低濃度Pb2+對(duì)CAT活性的誘導(dǎo)作用減弱
C.高濃度Pb2+處理48小時(shí)后草魚(yú)體內(nèi)可能產(chǎn)生新的CAT
D.Pb2+濃度對(duì)草魚(yú)體內(nèi)CAT活性具有低濃度促進(jìn)高依度抑制作用
【答案】B
【解析】
分析圖示結(jié)果可知,低濃度Pb2+對(duì)草魚(yú)體內(nèi)CAT活性具有促進(jìn)作用,在一定范圍內(nèi),隨時(shí)間增加低濃度Pb2+對(duì)CAT活性的誘導(dǎo)作用增強(qiáng),超過(guò)一定時(shí)間范圍,隨時(shí)間增加低濃度Pb2+對(duì)CAT活性的誘導(dǎo)作用減弱;高濃度Pb2+對(duì)草魚(yú)體內(nèi)CAT活性具有抑制作用。
A、 高濃度Pb2+對(duì)草魚(yú)體內(nèi)CAT活性具有抑制作用,使CAT空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,A正確;
B、超過(guò)一定時(shí)間范圍內(nèi),隨時(shí)間增加低濃度Pb2+對(duì)CAT活性的誘導(dǎo)作用減弱,B錯(cuò)誤;
C、 高濃度Pb2+處理48小時(shí)后草魚(yú)體內(nèi)CAT活性升高,可能產(chǎn)生新的CAT,C正確;
D、 Pb2+濃度對(duì)草魚(yú)體內(nèi)CAT活性具有低濃度促進(jìn)高依度抑制作用,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過(guò)程;圖2是該生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)火燒15~40年間,草本、灌木豐富度的變化趨勢(shì)均為___________,主要原因是它們與喬木競(jìng)爭(zhēng)時(shí)獲得的光照________。
(2)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢。火燒后若補(bǔ)栽喬木樹(shù)種,最好種植_________,以加快氮磷循環(huán)。
(3)圖2中跳蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于來(lái)________。由喬木、草本植物、蝗蟲(chóng)、蜘蛛和雜食性鳥(niǎo)構(gòu)成的食物網(wǎng)中,雜食性鳥(niǎo)分別處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________(填序號(hào))。
①物種豐富度 ②遷入率 ③互利共生 ④空間分布 ⑤種群密度
(5)下圖表示圖2生態(tài)系統(tǒng)中兩類(lèi)動(dòng)物(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物)利用食物的部分過(guò)程。
①植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的__________(填字母)部分,能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為___________(用序號(hào)表示)。
②肉食性動(dòng)物可以通過(guò)植食性動(dòng)物留下的氣味去捕獵,植食性動(dòng)物同樣能夠依據(jù)肉食性動(dòng)物的氣味或行為特征躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞的作用是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲圖表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,乙圖表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,逐漸升溫過(guò)程中,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.甲圖中T0是淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B.甲圖中Ta時(shí)酶的活性較低
C.乙圖中A點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)甲圖中的溫度為T0
D.乙圖中溫度為Tc時(shí),酶的活性達(dá)到最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.就所含成分而言,乙比甲更相似于淋巴
B.甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
C.與甲相比,乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高
D.組織細(xì)胞代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入乙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是科學(xué)家研究良種奶?焖俜敝车倪^(guò)程示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)克隆牛G的性別是 。
(2)從良種公牛A采集的精子,需經(jīng) 處理,才能穿入到卵細(xì)胞內(nèi)部。對(duì)良種母牛B進(jìn)行激素處理的目的是 。
(3)為了獲得多個(gè)基因型相同的后代,可對(duì)早期胚胎進(jìn)行 。
(4)胚胎移植中,需要對(duì)受體D牛進(jìn)行 處理,以保證胚胎能夠在受體的子宮著床、繼續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育。
(5)克隆牛G的遺傳性狀與母牛B基本相同,但又不完全相同。下列有關(guān)其差異形成原因敘述中不恰當(dāng)?shù)氖?/span> 。
A.克隆牛G部分性狀遺傳自母牛F |
B.克隆牛G的細(xì)胞質(zhì)基因來(lái)自母牛C |
C.發(fā)育過(guò)程可能發(fā)生可遺傳變異 |
D.受環(huán)境因素的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《戰(zhàn)狼2》電影中小女孩帕莎是感染“拉曼拉”病毒后自行痊愈者,醫(yī)生從她的血清中檢測(cè)到“拉曼拉”抗體,這種抗體是終結(jié)這場(chǎng)瘟疫的希望。冷鋒在保護(hù)帕莎撤退時(shí),誤闖“拉曼拉”疫區(qū)而感染病毒,后來(lái)被同行的援非醫(yī)生救活。下列敘述正確的是
A.隨電影劇情發(fā)展心跳加快,這是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B.猜測(cè)冷鋒被治愈是用了帕莎的血清,這是一種主動(dòng)免疫
C.冷鋒在感染“拉曼拉”病毒后,其機(jī)體先有細(xì)胞免疫再有體液免疫
D.帕莎在自愈過(guò)程中,巨噬細(xì)胞分泌一些物質(zhì)促進(jìn)輔助性T淋巴細(xì)胞活化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某地區(qū)甲、乙兩個(gè)種群的Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì)(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量),下列分析正確的是
A.t5后甲種群數(shù)量大于乙種群
B.0~t5時(shí)甲種群呈“S”形增長(zhǎng)
C.t1~t2時(shí)乙種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
D.t2~t5時(shí)乙種群數(shù)量變化可能是由于氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性調(diào)節(jié)因素導(dǎo)致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示從蘇云金芽孢桿菌分離出來(lái)的殺蟲(chóng)晶體蛋白質(zhì)基因(簡(jiǎn)稱(chēng)Bt基因)及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的圖解。請(qǐng)回答:
(1)圖中a過(guò)程要用到的酶是 。
(2)在進(jìn)行圖中b過(guò)程時(shí).由我國(guó)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的十分簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)的方法是 ,此 外,也經(jīng)常采用 法。若要培育轉(zhuǎn)基因綿羊,則此過(guò)程要用 的方法。
(3)為確定抗蟲(chóng)棉是否培育成功,既要用放射性同位索標(biāo)記的 作探針進(jìn)行分子雜交測(cè)試,又要在個(gè)體水平上鑒定,后者具體過(guò)程是 。
(4)活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種 分子,可以全部或部分嵌合于昆蟲(chóng)的細(xì)胞 膜上,使細(xì)胞膜產(chǎn)生孔道,導(dǎo)致細(xì)胞由于滲透平衡的破壞而破裂。
(5)我國(guó)在“863”計(jì)劃資助下開(kāi)展Bt抗蟲(chóng)棉、抗蟲(chóng)水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑的使用。這將對(duì) 起到重要作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圍繞提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程,回答以下問(wèn)題:
(1)圖中A過(guò)程是__________________。
(2)流程中①②要加入的試劑分別是__________________、___________________。
(3)為確保玫瑰精油的提取,應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的比值是__________________。采用__________________分離油層。
(4)玫瑰精油的提取可以用有機(jī)溶劑萃取嗎?____________為什么?______________。
(5)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度__________________的地方,目的是______________________________________。
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