免疫接種有①注射抗體和②注射抗原兩種方法,下列說法正確的是
A.用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B.方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化
C.方法②是通過使人體患病然后獲得免疫力
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病
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科目:高中生物 來源:山東省煙臺市2012屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型:013
免疫接種有①注射抗體和②注射抗原兩種方法,下列說法正確的是
A.用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B.方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化
C.方法②是通過使人體患病然后獲得免疫力
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病
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科目:高中生物 來源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(14分)下面甲圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,乙圖示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制禽流感滅活疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后抗體濃度的變化,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖顯示,可以使人獲得更持久的免疫力應(yīng)采用方法 。當(dāng)一個(gè)人毒蛇咬傷時(shí)應(yīng)采用方法 進(jìn)行免疫。采用方法②使人體獲得抗體的過程叫 。
(2)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒,其體內(nèi)的抗體變化曲線如乙圖所示。與沒有注射疫苗的感染者相比抗體的產(chǎn)生有什么特點(diǎn) ,主要原因是
。
(3)制備禽流感滅活疫苗需要在體外大量培養(yǎng)禽流感病毒,培養(yǎng)過程中必須用
做培養(yǎng)基。
(4)免疫、引起疾病的因子、尋找新的化學(xué)治療藥物和微生物代謝是微生物學(xué)家最初關(guān)心,1941年,在對粗糙脈胞菌突變株研究,提出了 學(xué)說,開始將微生物學(xué)與遺傳學(xué)和生物化學(xué)緊密結(jié)合起來。
(5)微生物種類較多,當(dāng)機(jī)體被有害真細(xì)菌侵染后,可以通過注射青霉素來治療,其原理是青霉素能 而抑制細(xì)菌的繁殖。為了探究青霉素的抑菌作用,某校生物興趣小組準(zhǔn)備以下材料、儀器和試劑:大腸桿菌懸浮液、無菌滴管、無菌玻璃刮鏟、無菌鑷子、記號筆、酒精燈、含牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的滅菌過的培養(yǎng)皿、分別浸過一定濃度青霉素和無菌水的圓紙片、37℃恒溫箱。假如你是生物小組的一員,你該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
①
②
③
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省溫州八校高三9月期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫接種可以預(yù)防傳染病的發(fā)生,主要有兩種方法:①注射疫苗;②注射抗體。下列說法錯誤的是( )
A.醫(yī)學(xué)上一般采用方法①預(yù)防一些傳染病
B.接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞的增殖和分化
C.方法②不能提供相應(yīng)疾病的長期保護(hù),只能保持短暫的免疫力
D.對易感者接種治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動免疫
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
免疫接種有①注射抗體和②注射抗原兩種方法,下列說法正確的是
A.用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法② |
B.方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化 |
C.方法②是通過使人體患病然后獲得免疫力 |
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病 |
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