免疫接種有①注射抗體和②注射抗原兩種方法，下列說法正確的是

A．用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②
B．方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化
C．方法②是通過使人體患病然后獲得免疫力
D．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東省煙臺市2012屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

免疫接種有①注射抗體和②注射抗原兩種方法，下列說法正確的是

[　　]

A．用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②

B．方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化

C．方法②是通過使人體患病然后獲得免疫力

D．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病

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科目：高中生物 來源：上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（14分）下面甲圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，乙圖示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制禽流感滅活疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后抗體濃度的變化，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖顯示，可以使人獲得更持久的免疫力應(yīng)采用方法      。當(dāng)一個人毒蛇咬傷時應(yīng)采用方法     進(jìn)行免疫。采用方法②使人體獲得抗體的過程叫          。
（2）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其體內(nèi)的抗體變化曲線如乙圖所示。與沒有注射疫苗的感染者相比抗體的產(chǎn)生有什么特點            ，主要原因是      
                                      。
（3）制備禽流感滅活疫苗需要在體外大量培養(yǎng)禽流感病毒，培養(yǎng)過程中必須用      
做培養(yǎng)基。
（4）免疫、引起疾病的因子、尋找新的化學(xué)治療藥物和微生物代謝是微生物學(xué)家最初關(guān)心，1941年，在對粗糙脈胞菌突變株研究，提出了                      學(xué)說，開始將微生物學(xué)與遺傳學(xué)和生物化學(xué)緊密結(jié)合起來。
（5）微生物種類較多，當(dāng)機(jī)體被有害真細(xì)菌侵染后，可以通過注射青霉素來治療，其原理是青霉素能                                        而抑制細(xì)菌的繁殖。為了探究青霉素的抑菌作用，某校生物興趣小組準(zhǔn)備以下材料、儀器和試劑：大腸桿菌懸浮液、無菌滴管、無菌玻璃刮鏟、無菌鑷子、記號筆、酒精燈、含牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的滅菌過的培養(yǎng)皿、分別浸過一定濃度青霉素和無菌水的圓紙片、37℃恒溫箱。假如你是生物小組的一員，你該如何設(shè)計實驗，請寫出實驗步驟：
①                                                                            
②                                                                            
③                                                                             

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省溫州八校高三9月期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫接種可以預(yù)防傳染病的發(fā)生，主要有兩種方法：①注射疫苗；②注射抗體。下列說法錯誤的是(      )

A．醫(yī)學(xué)上一般采用方法①預(yù)防一些傳染病

B．接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞的增殖和分化

C．方法②不能提供相應(yīng)疾病的長期保護(hù)，只能保持短暫的免疫力

D．對易感者接種治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動免疫

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省煙臺市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

免疫接種有①注射抗體和②注射抗原兩種方法，下列說法正確的是

A.用治愈者的血清進(jìn)行的治療屬于方法②

B.方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖、分化

C.方法②是通過使人體患病然后獲得免疫力

D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病

 

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